Abstraktní myšlení je to, co to je. Formuláře, typy, vývoj

Diagnostika

Rozmanitost informací o vnějším světě vstupuje do našeho mozku skrze smysly ve formě zvuků, pachů, hmatových pocitů, vizuálních obrazů, nuancí chuti. Je to však surová informace, kterou je třeba ještě zpracovat. To vyžaduje duševní aktivitu a její nejvyšší formu - abstraktní myšlení. Umožňuje nejen detailní analýzu signálů vstupujících do mozku, ale také zobecnění, systematizaci, kategorizaci a vypracování optimální strategie chování.

Abstraktní logické myšlení jako nejvyšší forma procesu myšlení

Lidské myšlení je výsledkem dlouhého vývoje, v jeho vývoji prošlo několika fázemi. Dnešní abstraktní myšlení je považováno za jeho nejvyšší formu. Možná to není poslední krok ve vývoji lidských kognitivních procesů, ale zatím nejsou známy jiné, pokročilejší formy duševní aktivity.

Tři fáze vývoje myšlení

Tvorba abstraktního myšlení je proces vývoje a komplikace kognitivní aktivity. Jeho hlavní vzorce jsou charakteristické jak pro antropogenezi (lidský rozvoj), tak pro ontogenezi (vývoj dítěte). V obou případech proběhne myšlení ve třech fázích, čím dál více se zvyšuje stupeň abstrakce či abstrakce.

  1. Tímto způsobem začíná tato forma kognitivních procesů vizuálně efektivním myšlením. Je specifická a souvisí s předmětem činnosti. Ve skutečnosti se provádí pouze v procesu manipulace s objekty a abstraktní odrazy jsou pro něj nemožné.
  2. Druhou fází vývoje je obrazové myšlení, které je charakterizováno operacemi se smyslnými obrazy. Může být již abstraktní a je základem procesu vytváření nových obrazů, tj. Představivosti. V této fázi se objevuje jak zobecnění, tak systematizace, ale stále je obrazové myšlení omezeno na přímé, konkrétní zkušenosti.
  3. Možnost překonání rámce konkrétnosti se objevuje pouze ve fázi abstraktního myšlení. Právě tento typ duševní aktivity umožňuje dosáhnout vysoké úrovně zobecnění a pracovat s obrazy, ale s abstraktními znaky - s koncepty. Proto se také abstraktní myšlení nazývá konceptuální.

Figurativní myšlení má odlišný charakter, to znamená, že se podobá divergenci v různých směrech kruhy od kamene hozeného do jezera - centrálního obrazu. Je to spíše chaotické, obrazy se prolínají, interagují, způsobují asociace. Naopak, abstraktní myšlení je lineární, myšlenky v něm sestávají v určitém pořadí a dodržují přísné zákony. Zákony abstraktního myšlení byly objeveny v éře starověku a byly sjednoceny ve zvláštní oblasti poznání, která se nazývá logika. Proto je abstraktní myšlení také nazýváno logickým.

Abstraktní myšlení nástroje

Pokud obrazové myšlení pracuje s obrazy, pak abstraktní myšlení používá koncepty. Jeho hlavním nástrojem jsou slova a tento způsob myšlení je ve formě řeči. Je to logická formulace myšlenek, která jim umožňuje logicky a důsledně stavět.

Slova organizují a usnadňují myšlení. Pokud něčemu nerozumíte, zkuste tento problém říct, nebo ho někomu lépe vysvětlit. A věřte mi, že v procesu tohoto vysvětlení vy sami pochopíte i velmi složitý problém. A pokud nechcete poslouchat své úvahy, vysvětlete svůj odraz v zrcadle. Je to ještě lepší a efektivnější, protože reflexe nepřerušuje, a ve výrazech se můžete cítit také svobodně.

Jasnost a srozumitelnost řeči přímo ovlivňuje duševní aktivitu a naopak - dobře formulovaná formulace předpokládá její pochopení a vnitřní zpracování. Proto se abstraktní myšlení někdy nazývá vnitřní řeč, která, i když také používá slova, je odlišná od obyčejné řeči, ale stále odlišná:

  • sestává nejen ze slov, ale také z obrazů a emocí;
  • vnitřní řeč je více chaotická a rozbitá, zejména pokud se člověk nesnaží specificky organizovat své myšlení;
  • má zhroucený charakter, když je část slov vynechána a pozornost je zaměřena na klíčové, smysluplné pojmy.

Vnitřní řeč připomíná výroky malého dítěte ve věku 2-3 let. Děti v tomto věku také označují pouze klíčové pojmy, všechno ostatní v jejich hlavě je obsazeno obrazy, které se ještě nenaučily volat slova. Například jen probouzející se dítě radostně prohlásí: „Bye-bye je žena!“ To znamená: „Je to skvělé, že když jsem spala, přišla k nám babička“.

Fragmentace a stručnost interní řeči je jednou z překážek jasnosti abstraktně logického myšlení. Proto je nutné trénovat nejen externí, ale i interní projev, dosahující nejpřesnějších mentálních formulací v procesu řešení složitých problémů. Taková uspořádaná vnitřní řeč se také nazývá vnitřní mluvení.

Použití slov v myšlení je projevem znakové funkce vědomí - to ji odlišuje od primitivního myšlení zvířat. Každé slovo je znak, to znamená abstrakce spojená se skutečným objektem nebo fenoménem. Marshak má báseň "Kočičí dům", a tam je taková fráze: "Toto je židle - to sedí na ní, to je stůl - oni jí". To je velmi dobrá ilustrace významů - spojení slova s ​​objektem. Toto spojení existuje pouze v hlavě člověka, ve skutečnosti kombinace „stolních“ zvuků nemá nic společného s reálným objektem. V jiném jazyce je tento význam obdařen zcela jinou kombinací zvuků.

Navázání takových spojení, a ještě více působících v mysli, ne s konkrétními obrazy, ale s abstraktními znaky - slovy, čísly, vzorci - je velmi složitým mentálním procesem. Lidé ji proto postupně chopí až do dospívání, a to dokonce není vše a ne úplně.

Logika - věda o koncepčním myšlení

Logika, jako věda myšlení, se narodila před více než 2 tisíci lety ve starověkém Řecku. Současně byly popsány hlavní typy logického myšlení a formulovány zákony logiky, které jsou dodnes neotřesitelné.

Dva typy myšlení: dedukce a indukce

Základní jednotkou abstraktního logického myšlení je pojem. Několik pojmů spojených do souvislého myšlení je úsudek. Jsou pozitivní a negativní. Například:

  • "V podzimních listech létají kolem stromů" - kladně.
  • „V zimě nejsou žádné listy na stromech“ - negativní.

Rozsudky jsou také pravdivé nebo nepravdivé. Tak, soud “V zimě, mladé listy rostou na stromech” je falešný.

Ze dvou nebo více rozsudků lze učinit závěr nebo závěr a celá struktura se nazývá sylogismus. Například:

  • 1. premise (úsudek): "Na podzim se kolem stromů létají listy."
  • 2. balíček (rozsudek): „Listy začaly létat ze stromů“.
  • Inference (sylogismus): "Podzim přišel."

V závislosti na metodě, na jejímž základě je odvozeno, se rozlišují dva typy myšlení: deduktivní a indukční.

Indukční metoda. Z několika soukromých rozsudků je učiněn obecný závěr. Například: „školák Vasya studuje v létě“, „školák Petya v létě studuje“, ani žákyně Masha a Olya v létě studují. V důsledku toho "žáci v létě studují." Indukce není velmi spolehlivá metoda, protože absolutně správný závěr lze učinit pouze tehdy, vezmeme-li v úvahu konkrétní případ, což je obtížné a někdy nemožné.

Metoda odpočtu. V tomto případě se odůvodnění opírá o obecné podmínky a informace uvedené v rozsudcích. To je ideální varianta: jeden obecný rozsudek, jeden soukromý a závěr je také soukromý úsudek. Příklad:

  • „Všichni žáci mají dovolenou v létě“.
  • "Vasya je školák."
  • "Vasya má letní dovolenou."

Tak vypadají nejzákladnější závěry v logickém myšlení. Je pravda, že k tomu, aby bylo možné vyvodit správné závěry, musí být dodrženy určité podmínky nebo zákony.

Zákony logiky

Existují čtyři základní zákony a Aristoteles formuloval tři z nich:

  • Zákon identity. Podle něj by měla být jakákoli myšlenka vyjádřená v rámci logického uvažování totožná se sebou, to znamená, že zůstane beze změny po celou dobu sporu nebo sporu.
  • Zákon rozporu. Pokud si dva výpovědi (rozsudky) vzájemně odporují, je jeden z nich nutně nepravdivý.
  • Zákon vyloučeného středu. Jakékoliv prohlášení může být buď nepravdivé nebo pravdivé, něco třetího je nemožné.

V 17. století tyto tři doplnil filozof Leibniz o čtvrtý zákon „dostatečného důvodu“. Doklad o pravdivosti jakékoli myšlenky nebo úsudku je možný pouze na základě použití spolehlivých argumentů.

To je věřil, že to je dost řídit se těmito zákony, být schopný správně stavět úsudky a vyvodit závěry a nějaký nejsložitější úkol může být vyřešen. Nyní se však ukázalo, že logické myšlení je omezené a často selhává, zejména když nastane vážný problém, který nemá jediné správné řešení. Abstraktní logické myšlení je příliš jednoduché a nepružné.

Konečnost logiky byla prokázána již v době antiky s pomocí tzv. Paradoxů - logických problémů, které nemají řešení. A nejjednodušší z nich je „lhářský paradox“, který vyvrací nedotknutelnost třetího logického zákona. Ve IV. Století před naším letopočtem. er starověký řecký filozof Evbulid šokoval přívržence logiky jednou větou: „lžu“. Je to pravdivý nebo falešný návrh? To nemůže být pravda, jak sám autor tvrdí, že lže. Ale pokud je fráze „lžu“ nepravdivá, pak se rozsudek stává pravdivým. A logika nemůže překonat tento začarovaný kruh.

Ale abstraktně-logické myšlení, i přes svá omezení a nepružnost, je nejlépe řízeno a velmi dobře „organizuje mozky“, nutí nás dodržovat přísná pravidla v myšlenkovém procesu. Abstraktní forma myšlení navíc zůstává nejvyšší formou kognitivní činnosti. Proto je rozvoj abstraktního myšlení důležitý nejen v dětství, ale i v dospělosti.

Cvičení pro rozvoj abstraktního myšlení

Vývoj tohoto typu myšlení úzce souvisí s projevovou aktivitou, včetně bohatství slovní zásoby, správnosti konstrukce vět a schopnosti analyzovat informace.

Cvičení "prokázat opak"

Toto cvičení se nejlépe provádí písemně. Kromě pohodlí, psaní má další důležitou výhodu oproti ústní - to je přísněji organizované, efektivní a lineární. Zde je úkol sám.

Vyberte si jeden z relativně nekomplikovaných a nejdůležitějších, konzistentních prohlášení. Například: "Mořské svátky jsou velmi atraktivní."

Teď najdeme argumenty, které dokazují opak - čím více popření, tím lépe. Napište je do sloupce, obdivujte a nalezněte vyvrácení každého z těchto argumentů. To je opět důkaz pravdy prvního rozsudku.

Cvičení "Zkratky"

Toto cvičení je dobré pro společnost, je nejen užitečné pro myšlení, ale může vás také pobavit, například během dlouhé cesty, nebo oživit čekání.

Je třeba vzít nějaké libovolné kombinace 3-4 písmen. Například: UPC, UOSK, NALI atd.

Dále si představte, že se nejedná pouze o kombinace písmen, ale o zkratky a snaží se je rozluštit. Možná se stane něco humorného - není to horší. Humor přispívá k rozvoji myšlení. Mohu nabídnout následující možnosti: UPC - „Rada kreativních spisovatelů“ nebo „Svaz producentů Krivorukhu“. UOSK - "Řízení jednotlivých sociálních konfliktů", atd.

Pokud provádíte úkol v týmu, konkurujte tomu, s kým je jméno originálnější a co může taková organizace udělat.

Cvičení "Práce s koncepty"

Cvičení s koncepty, přesněji s abstraktními kategoriemi, které nemají v hmotném světě žádné analogie, rozvíjejí dobře abstraktní myšlení a navazují spojení mezi myšlenkovými procesy různých úrovní. Tyto kategorie zpravidla odrážejí vlastnosti, vlastnosti objektů, jejich vzájemnou závislost nebo rozpory. Existuje mnoho takových kategorií, ale můžete si vzít i ty nejjednodušší pro cvičení, jako je „krása“, „sláva“, „nenávist“.

  1. Výběr jedné z koncepcí, zkuste co nejjednodušší (vlastními slovy) vysvětlit, co to je. Jen se vyhněte vysvětlením prostřednictvím příkladů („toto je, kdy…), pro takové věci, dokonce i ve škole, jsou nadšeni.
  2. Najít synonyma pro tento koncept a pokusit se zjistit, zda existují rozdíly, nuance mezi hlavním slovem a synonymem.
  3. Zamyslete se nad symbolem tohoto konceptu, může to být jak abstraktní, tak konkrétní, vyjádřené slovy nebo grafickým obrazem.

Poté, co jste pracovali s jednoduchými koncepty, můžete jít do komplexu. Například: „kongruence“, „viktimizace“, „odpor“ atd. Pokud nevíte, co to je, pak je přípustné podívat se na definice těchto slov, ale budete je stále vysvětlovat svým vlastním slovem.

Výhodou rozvoje abstraktního myšlení je nejen naučit se řešit logické problémy. Bez ní není úspěch v exaktních vědách možný, je těžké pochopit mnoho ekonomických a sociálních zákonů. Kromě toho, v neposlední řadě, toto myšlení učiní řeč přesnější a jasnější, naučí vás prokázat svůj názor na základě přísných logických zákonů a ne proto, že „myslím.“

Abstraktní myšlení

Abstrakce, nebo abstrakce, (od latinského abstractio - “rozptýlení”, představený Boethius jako překlad řeckého termínu používaného Aristotle) ​​je duševní rozptýlení, oddělení od těch nebo jiné aspekty, vlastnosti nebo spojení objektů nebo jevů zvýraznit základní rysy.

Slovo "Abstrakce" se používá ve dvou smyslech:

  • Abstrakce - proces, stejně jako "abstrakce"
  • Abstrakce - "abstraktní pojem", "abstrakt", výsledek abstrakce.

Abstraktní pojem je duševní stavba, která je jakýmsi konceptem nebo myšlenkou, která může ztělesnit určité objekty nebo jevy reálného světa, ale zároveň je abstraktem z jejich konkrétních inkarnací. Abstraktní konstrukce nemusí mít ve fyzickém světě přímá analoga, která je typická například pro matematiku (obecně nejpravděpodobnější vědu).

Abstrakce je formou poznání, která je mentálním výběrem základních vlastností a vazeb subjektu a rozptýlení od ostatních vlastností a spojení, které jsou považovány za „soukromé“, bezvýznamné. Tato teoretická generalizace umožňuje reflektovat základní zákony studovaných předmětů nebo jevů, studovat je a také předpovídat nové, neznámé zákony. Holistické formace, které tvoří bezprostřední obsah lidského myšlení - pojmy, úsudky, závěry, zákony, matematické struktury atd., Působí jako abstraktní objekty.

Potřeba abstrakce je dána situací, kdy se projeví rozdíly mezi povahou intelektuálního problému a bytím předmětu v jeho konkrétnosti. V takové situaci člověk používá například možnost vnímání a popisu hory jako geometrického tvaru a pohybující se osoby - jako určité kombinace mechanických pák.

Některé typy abstrakce podle typu nepodstatných:

  • zobecnění abstrakce - dává zobecněný obraz fenoménu, abstrakt z jednotlivých odchylek. V důsledku takové abstrakce je zvýrazněna obecná vlastnost studovaných předmětů nebo jevů. Tento typ abstrakce je považován za hlavní v matematice a matematické logice.
  • idealizace je nahrazení skutečného empirického fenoménu idealizovaným schématem, vytěženým z reálných nedostatků. V důsledku toho vznikají koncepty idealizovaných (ideálních) objektů („ideálního plynu“, „absolutně černého těla“, „rovného“, „sférického koně ve vakuu“ (z anekdoty o idealizaci) atd.).
  • izolace abstrakce - izolace vyšetřovaného jevu od určité integrity, rozptylování od možností, které nejsou zajímavé.
  • abstrakce skutečného nekonečna je rozptýlení od základní nemožnosti fixovat každý prvek nekonečné množiny, to znamená, že nekonečné množiny jsou považovány za konečné.
  • konstruktivizace je rozptýlení od nejistoty hranic skutečných objektů, jejich „zhrubnutí“.
  • formální abstrakce - izolace vlastností, které jsou důležité pro teoretickou analýzu;
  • podstatná abstrakce - izolace vlastností praktického významu.

Pojem "abstrakt" je v protikladu k betonu (konkrétní myšlení - abstraktní myšlení).

Abstraktní myšlení znamená pracovat na abstrakcích („člověk obecně“, „číslo tři“, „strom“ atd.), Které lze považovat za rozvinutější úroveň mentální aktivity ve srovnání s konkrétním myšlením, které se vždy zabývá konkrétními objekty a procesy ( „Bratr Vasya“, „tři banány“, „dub ve dvoře“ atd.). Schopnost abstraktního myšlení je jedním z charakteristických rysů člověka, který byl zřejmě tvořen současně s jazykovými dovednostmi a převážně jazykem (například člověk nemohl ani psychicky operovat s číslem „tři obecně“, aniž by pro něj měl určité jazykové znamení „Tři“, protože ve světě kolem nás takový abstraktní, nesouvisející koncept prostě neexistuje: je to vždy „tři lidé“, „tři stromy“, „tři banány“ atd.).

V evropské filozofii a logice, abstrakce je interpretována, jako pravidlo, jako metoda fázované výroby pojmů, které tvoří více a více obecných reprezentací reality (hierarchie abstrakcí). Matematika má nejrozvinutější systém abstrakcí. Stupeň abstrakce konceptu, o kterém se diskutuje, se nazývá úroveň abstrakce. Například, v závislosti na cílech a cílech, se lze dohadovat o stejném předmětu na různých úrovních abstrakce: například od konkrétního Petera Ivanovicha, například, lze abstraktně aplikovat na sanitární techniku ​​obecně, jeden může - technikovi, člověku, savci, živému bytí, na jednu, atd.

Definice prostřednictvím abstrakce je způsob, jak popsat (výběrem, „abstrakce“), které nejsou vnímány smyslně („abstraktní“) vlastnosti objektů, nastavením na danou doménu určitý typ rovnosti (identita, ekvivalence). Takový vztah, který má vlastnosti reflexivity, symetrie a transitivity, indukuje dělení domény na nepřepojené třídy (třídy abstrakce nebo třídy ekvivalence) a prvky patřící do stejné třídy jsou nerozeznatelné takto definovanou vlastností.

Například číslo, vlastnost, kvalita, kvantita, matematika, filozofie, mytologie, parapsychologie, metafyzika, informace

  • V dialektické logice je pojem abstrakce často používán v negativním smyslu: jako něco jednostranného, ​​nerozvinutého, příliš odtrženého od života, na rozdíl od betonu.
  • Promluvte si nesouhlasím. Nejasný, mlhavý výraz myšlenky. Dostal například takovou abstrakci, že nikdo nic nepochopil.
  • V oblasti softwaru se abstrakce týká algoritmu a metody zjednodušování a oddělování částí, které se zaměřují na určité pojmy současně.

Abstraktní myšlení

Na světě není nic jednoznačného. Pokud jste vedeni přesnými znalostmi, moc si toho nevšimnete. Svět nežije přesně podle pokynů člověka. Mnoho dosud nebylo prozkoumáno.

Když člověk něco neví, obrátí se na abstraktní myšlení, které mu pomůže odhadnout, učinit úsudek, rozum. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jeho vývoje.

Co je to abstraktní myšlení?

Co je to a proč se psychoterapeutická psychocare.ru věnuje tématu abstraktního myšlení? Je to schopnost myslet obecně, která pomáhá při hledání řešení situace v slepé uličce, při pohledu na jiný pohled na svět.

Existuje přesné a zobecněné myšlení. Přesné myšlení je zahrnuto, když má člověk znalosti, informace a jasné pochopení toho, co se děje. Zobecněné myšlení je zahrnuto, když člověk nezná přesná data, nemá specifické informace. Hádám, hádejte, vyvodte obecné závěry. Zobecněné myšlení je abstraktní myšlení jednoduchými slovy.

Vědecký jazyk abstraktního myšlení je typem kognitivní činnosti, kdy se člověk odchyluje od specifických detailů a začíná se obecně hádat. Obraz je považován za celek, aniž by ovlivnil detaily, specifika, přesnost. To přispívá k odklonu od pravidel a dogmat a zvažování situace z různých stran. Když je událost posuzována obecně, pak existují různé způsoby, jak ji vyřešit.

Obvykle člověk pochází ze specifických znalostí. Například muž leží na pohovce a sleduje televizi. Je tu myšlenka: "Je to lakomec." V této situaci postupuje ze svých vlastních představ o tom, co se děje. A co se vlastně mohlo stát? Muž ležel 5 minut a odpočíval. Udělal všechno kolem domu, takže se nechal sledovat televizi. On onemocněl, takže leží na gauči. Může existovat mnoho variant toho, co se děje. Pokud se podíváme na specifika a podíváme se na situaci z různých stran, pak můžete zjistit spoustu nových a zajímavých věcí.

S abstraktním myšlením si člověk myslí. Neexistují žádná specifika, žádné detaily. Obecná slova jsou používána: "život", "svět", "obecně", "podle a velký".

Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít cestu ven (intelektuální slepá ulička). Vzhledem k nedostatku informací nebo znalostí je nucen k rozumu, hádat. Pokud situaci ignorujeme s jejími specifickými detaily, můžeme v ní uvažovat to, co si předtím nevšiml.

Abstraktní logické myšlení

V abstraktně-logickém myšlení se používají abstrakce - jednotky určitých vzorů, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ vlastností objektu, jevu. Jinými slovy, člověk pracuje s jevy, které nemůže „dotknout“, „vidět očima“, „cítit“.

Velmi živým příkladem takového myšlení je matematika, která vysvětluje jevy, které se nevyskytují ve fyzické přírodě. Například neexistuje číslo jako číslo „2“. Člověk chápe, že mluvíme o dvou identických jednotkách. Toto číslo však bylo vynalezeno lidmi za účelem zjednodušení některých jevů.

Pokrok a rozvoj lidstva vedl lidi k tomu, aby používali koncepty, které ve skutečnosti neexistují. Dalším živým příkladem je jazyk, který osoba používá. V přírodě nejsou žádná písmena, slova, věty. Muž přišel s abecedou, slovy a výrazy, aby zjednodušil vyjádření svých myšlenek, které chce sdělit ostatním lidem. To umožnilo lidem najít společný jazyk, protože každý chápe význam jednoho a téhož slova, rozpoznává písmena a staví věty.

Abstraktně-logické myšlení je nezbytné v situaci určité jistoty, která ještě není člověku jasná a neznámá, a vznik intelektuální slepé uličky. Je třeba zjistit, co je ve skutečnosti, najít definici pro ni.

Abstrakce je rozdělena do typů a účelů. Typy abstrakce:

  • Primitivní-smyslné - výběr některých vlastností objektu, ignorování jeho ostatních vlastností. Například zvážení struktury, ale ignorování tvaru předmětu.
  • Zobecnění - alokace společné charakteristiky v jednom jevu, ignorování přítomnosti jednotlivých vlastností.
  • Idealizace - nahrazení reálných vlastností ideálního schématu, které eliminuje existující nedostatky.
  • Izolace - zvýrazní komponentu, na kterou je zaměřena pozornost.
  • Skutečné nekonečno - nekonečné množiny jsou definovány jako konečné.
  • Konstruktivizace - „zhrubnutí“, která dává tvar jevům, které mají vágní hranice.

Pro účely abstrakce jsou:

  1. Formální (teoretické myšlení), kdy člověk zvažuje objekty podle svých vnějších projevů. Tyto vlastnosti samy o sobě neexistují bez těchto objektů a jevů.
  2. Obsah, kdy člověk může rozlišit od objektu nebo jevu vlastnost, která je schopna existovat sama o sobě, je autonomní.

Rozvoj abstraktně-logického myšlení je důležitý, protože právě toto umožnilo izolovat od vnějšího světa něco, co nelze rozpoznat přirozenými smysly. Zde byly vytvořeny koncepty (jazykové výrazy), které vyjadřují obecný vzorec konkrétního jevu. Každý člověk nemusí tento či onen koncept identifikovat, protože se o něm dozví v procesu studia ve škole, univerzitě, doma atd. To nás přivádí k dalšímu tématu o formách abstraktního myšlení.

Formy abstraktního myšlení

Protože člověk nemůže „vytvořit kolo“ pokaždé, musí systematizovat získané znalosti. Mnohé jevy nejsou lidskému oku viditelné, něco vůbec neexistuje, ale to vše je v lidském životě, proto musí být v jedné či druhé podobě. V abstraktním myšlení existují 3 formy:

Je to myšlenka, která vyjadřuje společnou vlastnost, kterou lze sledovat v různých objektech. Mohou být jiné. Jejich jednotnost a podobnost však umožňuje, aby je člověk zkombinoval do jedné skupiny. Například, židle. Může to být kulaté knoflíky nebo čtvercová sedadla. Různé židle mají jinou barvu, tvar, složení. Jejich společným rysem je však to, že mají 4 nohy a je zvykem sedět na nich. Stejný účel objektů a jejich konstrukce umožňuje člověku sjednotit se v jedné skupině.

Tyto pojmy lidé učí děti od dětství. Když už mluvíme o "psu", chápeme zvíře, které běží na 4 nohách, štěkání, štěkání, atd. Psi sami jsou z různých plemen. Všechny však mají stejné charakteristiky, podle kterých jsou sjednoceny v jednom obecném pojetí - „pes“.

Lidé používají tuto formu abstrakce, když chtějí něco potvrdit nebo vyvrátit. Tato slovní forma je navíc jednoznačná. Dodává se ve dvou formách: jednoduché a komplexní. Jednoduché - například, kočka meows. Je krátká a jednoznačná. Druhá - „odpadky byly vyhozeny, kbelík byl prázdný“. Často vyjádřena v celých větách narativní podoby.

Rozsudek může být pravdivý nebo nepravdivý. Skutečný úsudek odráží skutečný stav věcí a je často založen na skutečnosti, že člověk k němu nemá žádný vztah, tj. Objektivně posuzuje. Rozsudek se stává falešným, když se o něj člověk zajímá a je založen na jeho vlastních závěrech, a nikoli na skutečném obrazu toho, co se děje.

Toto je myšlenka, která je tvořena na základě dvou nebo více rozsudků, z nichž vzniká nový úsudek. V každém závěru jsou 3 složky: předpoklad (předpoklad), závěr a závěr. Předpokladem jsou počáteční úsudky. Závěr je proces logického myšlení, který vede k závěru - novému návrhu.

Příklady abstraktního myšlení

Po zvážení teoretické části abstraktního myšlení byste se měli seznámit s různými příklady. Nejvýraznějším příkladem toho, co je abstraktním problémem je exaktní věda. Matematika, fyzika, astronomie a další vědy jsou často založeny na abstraktním myšlení. Nevidíme čísla jako taková, ale můžeme počítat. Položky shromážděné ve skupině a zavolejte jim číslo.

Člověk mluví o životě. Ale co je to? Je to existence těla, ve kterém se člověk pohybuje, dýchá a funguje. Není možné jasně definovat, jaký je život. Člověk však může jedinečně určit, kdy někdo žije a kdy zemře.

Jasně abstraktní myšlení se projevuje, když si člověk myslí o budoucnosti. Není známo, co tam bude, ale každý má cíle, touhy, plány. Bez schopnosti snít a představit si člověk nemohl dělat plány do budoucna. Nyní se snaží tyto cíle realizovat. Jeho pohyb životem se stává více zaměřeným. Existují strategie a taktiky, které by měly vést k požadované budoucnosti. Tato realita ještě neexistuje, ale člověk ji chce formovat tak, jak chce.

Další běžnou formou abstrakce je idealizace. Lidé milují idealizaci druhých a celého světa. Ženy sní o princích z pohádek, nevšimnou si, co jsou muži v reálném světě. Muži sní o poslušných manželkách, ignorujíce skutečnost, že podvědomé stvoření může být podřízeno jinému.

Mnoho lidí používá úsudek. Často jsou nepravdivé. Žena tedy může dospět k závěru, že „všichni muži jsou špatní“ poté, co byli zrazeni jediným partnerem. Vzhledem k tomu, že si vydělává muže jako jedinou třídu, která se vyznačuje stejnou kvalitou, každému připisuje kvalitu, která se projevila v jedné osobě.

Chybné závěry jsou často učiněny na základě falešných úsudků. Například „sousedé jsou nehostinní“, „topení není dodáváno“, „je nutné měnit zapojení“ - to znamená „byt je nedostatečný“. Na základě emocionálního nepohodlí, které vzniká za daných okolností, jsou učiněny jednoznačné úsudky a závěry, které narušují realitu.

Vývoj abstraktního myšlení

Nejoptimálnějším věkem pro rozvoj abstraktního myšlení je předškolní období. Jakmile se dítě začne učit světu, může mu pomoci při rozvoji všech typů myšlení.

Nejúčinnějším způsobem vývoje jsou hračky. Prostřednictvím forem, svazků, barev atd. Dítě nejprve rozpoznává části a pak je spojuje do skupin. Můžete dát dítěti několik čtverečních nebo kulatých hraček tak, že je rozloží do dvou hromádek na stejném pozemku.

Jakmile se dítě naučí kreslit, vyřezávat, dělat si s vlastními rukama, měl by mu být umožněn vstup do takových koníčků. Rozvíjí nejen jemné motorické dovednosti, ale také přispívá k projevování tvůrčího potenciálu. Lze říci, že abstraktní myšlení je tvořivost, která není omezena rámy, tvary, barvami.

Když se dítě naučí číst, počítat, psát a vnímat slova ke zvuku, můžete s ním pracovat na rozvíjení abstraktně logického myšlení. Zde jsou dobře vhodné hádanky, které by měly být vyřešeny, hádanky, kde je nutné řešit problém, vynalézavostní cvičení, kde je nutné si všimnout chyby, nepřesnosti.

Vzhledem k tomu, abstraktní myšlení není narozen s osobou, ale vyvíjí, jak roste, různé rebuses, křížovky, hádanky pomůže zde. Existuje mnoho literatury o tom, jak rozvíjet různé typy myšlení. Je třeba chápat, že některé hádanky nemohou vyvinout jen jeden typ myšlení. Všechny jsou částečně nebo plně zapojeny do vývoje různých typů kognitivních aktivit.

Zvláště účinné jsou různé životní situace, v nichž musí dítě najít cestu ven ze situace. Jednoduchý úkol, aby se odpadky bude dítě nejprve přemýšlet o tom, jak se oblékat a jaké boty se dostat ven z domu a nést odpadky pytel do nádrže. Pokud je odpad od domova, bude nucen předem předpovědět trasu. Prognózování budoucnosti je dalším způsobem rozvoje abstraktního myšlení. U dětí funguje fantazie dobře, což by nemělo být v depresi.

Výsledkem abstraktního myšlení je, že člověk je schopen najít cestu ven v jakékoli situaci. Kreativně, flexibilně přemýšlí mimo krabici. Ne vždy přesné znalosti jsou objektivní a schopné pomoci v každé situaci. Okolnosti se dějí jinak, což způsobuje, že si člověk myslí, důvod, předpovídá.

Psychologové si všimnou negativních důsledků, pokud se rodiče nezúčastní rozvoje tohoto myšlení ve svém dítěti. Zaprvé, dítě se neučí, jak rozeznat obecné detaily a naopak přejít od generála k detailům. Za druhé, nebude schopen uplatnit flexibilitu myšlení v situacích, ve kterých nezná cestu ven. Za třetí, bude zbaven schopnosti předvídat budoucnost svých činů.

Abstraktní myšlení se liší od lineárního myšlení v tom, že člověk nemyslí na příčiny a následky. Abstrahuje z detailů a obecně se hádá. Nejpozoruhodnější věcí je, že pouze po společné vizi věcí může člověk přejít k detailům, které jsou v dané situaci důležité. A když detaily nepomohou při řešení problému, pak je třeba abstraktní, jít nad rámec toho, co se děje.

Abstraktní myšlení vám umožní najít nové, vytvořit, vytvořit. Kdyby byl člověk zbaven tohoto druhu myšlení, nebyl by schopen vytvořit kolo, auto, letadlo a další technologie, které dnes mnozí používají. Nedojde k žádnému pokroku, který se zrodí především ze schopnosti člověka představit si, snít, překročit přijaté a rozumné. Tyto dovednosti jsou užitečné v každodenním životě, když je člověk konfrontován s různými postavami a chováním lidí, se kterými se nikdy předtím nesetkal. Schopnost rychle přestavět a přizpůsobit se nezměněným okolnostem je způsobena abstraktním myšlením.

Abstraktní myšlení

Náš svět je plný úžasných věcí a existuje podle svých vlastních zákonů, často není přístupný logice a racionální mysli. Pomocí pouze přesných znalostí a instrukcí můžeme ztratit ze zřetele mnoho z toho, co ještě nebylo naučeno, a zachovává si tajemství. A právě když člověk přijde do styku se skutečností, že neví, jeho abstraktní myšlení je aktivováno, což mu umožňuje rozum, vyvodit nějaké závěry, budovat dohady. Tento typ myšlení je velmi důležitý, ale abychom pochopili, proč tomu tak je a o čem je vše, je třeba se ponořit do jeho popisu, forem a typů, příkladů a metod vývoje. To budeme dělat.

Podstata a přínosy abstraktního myšlení

Schopnost člověka myslet, zkrátka, mu umožňuje vytvořit vizi světa, vyřešit mnoho situací v životě, dosáhnout úspěchu a obecně být člověkem. Je možné myslet přesně a obecně. Pracujeme s přesným myšlením, když máme nějaké znalosti a data, když jasně chápeme, co se děje. Generalizované myšlení začíná pracovat v každé opačné situaci. Pak se domníváme, předpokládáme, že vyvodíme obecné závěry. Zjednodušeně řečeno, obecné myšlení je abstraktní myšlení.

Pokud hovoříme vědecky, abstraktní myšlení je zvláštním druhem kognitivních činností, kdy se člověk začne obecně hádat a vzdát se reality. Zde je obraz něčeho považován za úplně, a tím není ovlivněna přesnost a podrobnosti. To zase umožňuje odklonit se od dogmat a pravidel, rozšířit hranice a podívat se na situaci z různých úhlů a najít nekonvenční způsoby řešení problému.

Ve většině každodenních situací lidé vycházejí z konkrétních znalostí. Například, ten chlap sedí na lavičce u vchodu a klikne slunečnicová semena. Ihned byste si mohli myslet, že byl líný a nechce podnikat. V tomto případě je základem našich úvah naše vlastní představy o tom, co se děje. Jak to ale vlastně může být?

Ten chlap se vrátil domů po těžkém směně v práci, kde hlídkoval na území zařízení ve výstavbě na jeden den. Bude mít volno a on může dělat cokoliv, včetně odpočinku, švihnutím semen na lavičce. A mohlo to být tak, že se v jeho domě odehrála hádka a on prostě přestal kouřit, a proto, aby nezačal svůj špatný zvyk, koupil semena slunečnice a přemýšlel, co se stalo v jejich společnosti. Varianty událostí mohou být velmi rozdílné, a pokud se vzdálíte od specifik (člověk sedí a klikne na semena), můžete si událost prohlédnout z různých úhlů pohledu a najít spoustu zvědavosti.

Když si člověk myslí abstraktně, myslí si, že je to přibližně, což je velmi užitečné v každodenních situacích, které ho vedou do intelektuální slepé uličky, tzn. když zjistí, že je obtížné hledat cestu ven nebo řešení, učiní objektivní stanovisko. Abstrakce vám umožní najít ve všem, co bylo předtím neviditelné.

Je důležité poznamenat, že abstraktní myšlení se často také nazývá abstraktní logické myšlení. Toto objasnění je typické pro situace, kdy člověk logicky pracuje s abstrakcemi - jednotkami specifických zákonů, dříve izolovanými od „reprezentovaných“, „imaginárních“ nebo „abstraktních“ vlastností jevu nebo objektu. Jinými slovy, člověk používá to, co nevidí, neslyší ani se nedotkne.

Nejvýrazněji abstraktní logicko-logické myšlení se projevuje v matematice a vysvětluje jevy, které ve fyzické přírodě chybí. Neexistuje například nic jako číslo „4“ a člověk prostě chápe, že jsou míněny čtyři identické jednotky. Samotná postava byla vynalezena lidmi, aby zjednodušila určité jevy. S rozvojem a pokrokem lidstva bylo nuceno aplikovat neexistující ve skutečnosti koncepty.

Existuje ještě jeden dobrý příklad - to je lidský jazyk. Samy o sobě nejsou v přírodě žádné lexikální jednotky, jako jsou písmena, slova a věty. Lidé však vytvořili abecedu a jevy, které z ní vyplývají, aby zjednodušili vyjádření svých myšlenek a usnadnili jejich přenos. Díky tomu dnes můžeme najít společný jazyk, protože každý z nás rozumí tomu, co určité slovo znamená, je schopen rozpoznat písmena a sestavit věty. Mimochodem, abstraktní myšlení a řeč jsou úzce propojeny.

Abstraktně-logické myšlení je pro nás nezbytné v situacích, kdy existuje určitá nejistota, nesrozumitelnost a nejistota, a znovu, když vzniká intelektuální zablokování. Myslíme-li abstrakce a uchylujeme se k logice, jsme schopni najít to, co je v okolní realitě, a hledat definici.

Můžeme tedy identifikovat několik užitečných praktických možností, které jsou obdařeny abstraktním (abstraktně-logickým) myšlením:

  • rozptýlení od rámce okolností a odloučení od předmětu nebo jevu jednotlivých znaků;
  • hodnocení objektů a jevů a jejich porovnávání;
  • zobecnění a specifikace objektů a jevů;
  • nalezení korespondence mezi obecným a konkrétním;
  • systematizace a klasifikace znalostí;
  • vytěžení nezbytného a odříznutého přebytku pro konkrétní situace;
  • analýza toho, co se děje;
  • izolace jednotlivých složek událostí;
  • spojení samostatných informací do velkého obrazu.

Každý z nás již má některou z těchto mentálních schopností, ale je vyvíjen a projevován v různých stupních. Mohou však být úspěšně zdokonaleny, aby získaly více praktických výhod. Proto je rozvoj abstraktního myšlení velmi důležitý. Budeme o tom však mluvit velmi brzo, ale prozkoumejme trochu víc o typech abstrakcí a formách abstraktního myšlení. Než však pokračujeme, nabízíme zábavný video test pro abstraktní myšlení.

Druhy abstrakcí

Jak si pamatujete, abstraktní logické myšlení zahrnuje manipulaci s abstrakcemi (jednotkami betonových vzorů). Abychom se přiblížili k pochopení abstraktního myšlení a jeho mechanismu, je nutné hovořit o typech abstrakcí a jejich cílech.

Existuje šest typů abstrakcí:

  • izolace abstrakce - umožňuje zvýraznit složky jevů, na které je pozornost zaměřena;
  • zobecnění abstrakce - umožňuje vybrat společnou charakteristiku v určitém jevu, oddělit jednotlivé charakteristiky;
  • konstruktivizace - dovolí vám dát jasnější formy jevům s “rozmazanými” hranicemi;
  • idealizace abstrakce - umožňuje nahradit skutečné vlastnosti jevu ideálním vzorem, který eliminuje nedostatky;
  • abstrakce skutečného nekonečna - umožňuje definovat nekonečné množiny jako konečné;
  • primitivní-smyslná abstrakce - umožňuje vybrat některé vlastnosti tohoto jevu a ignorovat zbytek.

Abstrakce jsou navíc rozděleny podle cílů:

  • formální abstrakce - jsou nezbytné pro zvážení jevů, založených na vnějších projevech, bez těchto jevů, které neexistují;
  • podstatné abstrakce - jsou nezbytné pro oddělení vlastností od jevů, které mohou existovat mimo tyto jevy - autonomně.

Pomocí abstrakcí všeho druhu (a díky příležitostem, které dávají) můžeme „vybrat“ z vnějšího světa to, co nelze rozpoznat přirozenými smysly.

Obecné zákony všech jevů jsou přenášeny prostřednictvím zvláštních jazykových výrazů. S nimi již nemusíme pokaždé identifikovat různé koncepty, protože se o nich dozvídáme od samého počátku života - od rodičů, pedagogů, učitelů atd. A právě zde je třeba říci o formách abstraktního myšlení.

Formy abstraktního myšlení

V abstraktním myšlení člověk pracuje s různými znalostmi a duševními zkušenostmi. Postupem času to všechno přišlo na specifický systém. Mnoho jevů světa nepodléhá zraku, sluchu nebo dotyku (a někteří mohou být říkal, že oni neexistují jako takový). Tyto jevy jsou však součástí lidského života, a proto musí mít alespoň nějakou formu.

Existují tři základní formy abstraktního myšlení: pojem, úsudek a uvažování. Řekněme o nich krátce.

Koncepce

Koncept je myšlenka, která vyjadřuje společný majetek různých jevů. Vlastnosti se mohou lišit, ale musí být jednotné a podobné, což umožňuje jejich zkombinování do jedné skupiny. Vezměte si například auto. Může to být SUV, sedan nebo hatchback; různé stroje mají odlišný tvar, barvu, vlastnosti. Jejich společným rysem je však to, že každý má kola, motor, převodovku atd. A že je lze řídit. Tyto znaky (design, účel) a umožňují přiřazovat vlastnosti jedné skupině.

A takové věci, které nás vyučuje ježek z kolébky. Maminka hovoří o „kočce“ a okamžitě pochopíme, že se jedná o mlácení a vrčení čtyřnohých zvířat s ocasem atd. Kočky jsou různých plemen a barev, ale všechny mají společné znaky, podle kterých odkazují na obecný pojem "kočka" nebo "kočka".

Rozsudek

Osoba používá rozsudek, který má v úmyslu něco potvrdit nebo popřít. Může to být jednoduché nebo složité. Tady je jednoduchá - "kočka meows" - to může být vyjádřeno specificky a jednoznačně. Ale obtížné - "kočka začala mučit, protože je hlad" - to může být vyjádřeno v několika deklarativních větách.

Také soudy jsou pravdivé a nepravdivé. Skutečné skutečnosti odrážejí skutečný stav a jsou zpravidla založeny na absenci individuálního posouzení osoby, tj. posuzuje objektivně. Falešný úsudek se stává, když člověk vyjadřuje svůj zájem, založený na osobních argumentech, a ne na tom, co se děje ve skutečnosti.

Závěr

Inference je myšlenka tvořená dvěma nebo více rozsudky. Tento nový je složitější návrh. Každý závěr se skládá z předpokladu, závěru a závěru. Předpokladem je počáteční úsudek, závěr je logické myšlení, které vede k závěru.

Tyto tři formy abstraktního myšlení tvoří jeho základ. S jejich pomocí pracujeme se všemi abstrakcemi. Ale to, co jsme řekli (formy a typy abstraktního myšlení a abstrakcí, jejich cíle atd.), Nemusí být dostačující pro pochopení abstraktního myšlení a jeho vlastností, protože ve skutečnosti je to všechno teorie. Proto má smysl mluvit o konkrétních příkladech odděleně.

Příklady abstraktního myšlení

Nejjasnější příklad abstraktního myšlení lze nazvat exaktními vědami, jako je astronomie, fyzika a matematika atd. Nejčastěji slouží jako jejich základna. Čísla a vzorce, které člověk nevidí, ale může spočítat, měřit, počítat, kombinovat objekty do skupin a najít jejich číslo.

Totéž platí pro samotný život. Co je život? To je tehdy, když existuje tělo, ve kterém funguje vědomí. Nemůžeme přesně definovat pojem „život“, ale s přesností můžeme říci, kdy je člověk naživu a kdy je mrtvý.

Abstraktní myšlení není o nic méně zřejmé, když se díváme do budoucnosti. Nevíme, co nás čeká, ale máme plány a cíle, touhy a touhy. Kdybychom nemohli snít a snít, nebyli bychom schopni udělat plány do budoucna. Nyní se snažíme dosáhnout výsledků. Náš pohyb životem má směr. Abstraktní myšlení nám dává taktiky a strategie vedoucí k požadované budoucnosti. Tato realita ještě není, ale snažíme se ji přizpůsobit našim představám.

Vzhledem k příkladům abstraktního myšlení není možné připomenout idealizaci. Mnozí idealizují svět, ve kterém žijí, a lidi, kteří je obklopují. Existují například muži, kteří sní o „držení“ ženy a zároveň si ani nemyslí, že můžete mít jen neživý objekt nebo nemyslivou bytost. Jsou ženy, které čekají na „prince na bílém koni“ a nevěnují pozornost tomu, co mnoho „princů“ je v reálném životě.

Existuje velký příklad falešných úsudků. Znovu se dotýkají vztahů: některé ženy věří, že všichni lidé jsou „špatní“, ale tento úsudek je založen na hořkých zkušenostech - situacích, kdy muži tyto ženy zradili. V každém případě žena přiděluje muže jako samostatnou třídu s vlastními specifickými vlastnostmi, a proto může každému z nich přiřadit to, co se projevilo v jednom zástupci.

Falešné úsudky mimo jiné často vycházejí z falešných závěrů. Například dům může být nazýván "nepříznivým" z důvodu vadného zapojení, špatného vytápění, nepřátelských sousedů. Na základě jeho emocionálního nepohodlí, které vyvstává v současných podmínkách, člověk učiní jednoznačné úsudky, z nichž se vyvodí závěry, které tvoří závěr, který zkresluje realitu - konec konců, dům může být „normální“, stačí, abyste si to uvědomili.

Lze uvést mnoho takových příkladů, ale všichni řeknou, že abstraktní myšlení (včetně falešných úsudků a závěrů, které z něj plynou) je obrovskou součástí našeho každodenního procesu myšlení. Celkově se projevuje různými způsoby a vždy budou existovat složky, které vyžadují vývoj. Někdo může dobře systematizovat informace, ale je obtížné izolovat jednotlivé prvky událostí. Někdo může ideálně najít korespondenci mezi konkrétním a obecným, ale je těžké něco konkretizovat, atd. A aby se váš mozek naučil a zlepšil své intelektuální schopnosti, musíte rozvíjet abstraktní myšlení.

Proč rozvíjet abstraktní myšlení?

Začněme malé: abstraktní myšlení, které je v našem životě neustále přítomno, se začíná formovat od útlého věku. Pamatujte si, jak jste jako děti fantazírovali a vynalezli všechny druhy fikce. Takto se rozvinulo vaše abstraktní myšlení, s jehož pomocí se můžete od něčeho konkrétního zabývat a začalo provádět všechny druhy manipulací s jeho vlastnostmi.

Ve škole vám tato dovednost pomohla ve vývoji matematiky a dalších exaktních věd. Pak - na ústavu nebo univerzitě s jeho pomocí jste vyřešili mnoho abstraktních problémů. A konečně, již v profesionálním oboru vám abstraktní myšlení umožňuje pracovat s obrovským množstvím dat, různými úkoly a jejich vlastnostmi, rozdělit je do skupin podle různých parametrů, řešit problémy a dokonce najít vztah mezi tím, co děláte a smyslem vašeho života.

Time management, inženýrství, filozofie, psychologie, psaní umění jsou jen některé oblasti, kde se jedná o abstraktní myšlení. Kromě toho, jen s jeho pomocí můžete snít o budoucnosti a dělat plány, meditovat o Bohu a lásce, používat smysl pro humor a vtip, vytvořit něco nového. Prostě neuvádějte seznam a zda to dává smysl?

Abstrakt-logické myšlení činí člověka racionální bytostí a pomáhá vidět, co je „ne“, vytvořit prostor v chaosu a naučit se jevům okolního světa. Hodnotu těchto schopností nelze přeceňovat, a dokonce i dostačují k tomu, aby pochopili, proč potřebujete rozvíjet abstraktní myšlení - dosáhnout nejlepších výsledků ve všem, zvýšit úroveň inteligence, dosáhnout úspěchu a dobýt nové výšky. Nejpřekvapivější však je, že pro to jsou vhodné poměrně jednoduché metody.

Vývoj abstraktního myšlení

V tomto bloku chceme stručně hovořit o tom, jak rozvíjet abstraktní myšlení u dětí a dospělých. Vzhledem k tomu, že způsoby jeho vývoje se v těchto případech budou lišit, promluvme si o nich odděleně.

Vývoj abstraktního myšlení u dětí

Přestože se abstraktní myšlení u dítěte vyvíjí automaticky, rodiče mohou vytvořit zvláštní podmínky pro zlepšení tohoto procesu. Doporučuje se zahájit výuku od prvních let života, kdy se mozek dětí vytváří a roste. Hlavním úkolem je pomoci dítěti přestěhovat se z operací se specifickými objekty do práce s abstraktními pojmy a maximalizovat jeho obzory.

Zde je několik vhodných cvičení:

  • Vezměte si list alba a nalijte na něj nějaký kvaš nebo inkoust, abyste vytvořili skvrnu. Spolu s dítětem je nutné, aby se z této kapky vynořilo například veselá tvář nebo legrační malý muž.
  • Pojďte se svým dítětem s neobvyklými jmény a jmény. Snímek si můžete vyzvednout na internetu a přinést alespoň tři zajímavé tituly. Neobvyklá jména mohou být sestavena pro zvířata a dokonce lidi.
  • Položte malé divadelní představení se svým dítětem. Vytvořte kostýmy a další rekvizity z improvizovaných prostředků. Abstraktní myšlení v dětech dokonale rozvíjí hry v divadle stínů.

Spolu s těmito cvičeními řešte hádanky, hádanky, hádanky a anagramy se svým dítětem. Hrajte logické hry a šachy, sbírejte hádanky a vyberte asociace. Zpočátku se dítě může setkat s obtížemi při plnění úkolů, ale velmi brzy se jeho abstraktní myšlení bude vyvíjet velmi rychle a mnohem rychleji než u dospělých.

Vývoj abstraktního myšlení u dospělých

Rozvíjení abstraktně-logického myšlení u dospělého je o něco složitější než u dítěte. Faktem je, že myšlení dospělého se již vytvořilo a stalo se méně flexibilním. Nové znalosti jsou vnímány a asimilovány obtížněji. Není to však překážka, pokud provádíte speciální cvičení na rozvoj kreativity a schopnost myslet v abstraktních kategoriích:

  • Zavřete oči a představte si co nejjasněji ty, kteří museli během dne komunikovat. Udělejte to ve všech detailech: vzpomeňte si na oblečení, zabarvení a hlasitost hlasu, gest, výrazů obličeje. Zároveň si pamatujte své pocity v procesu komunikace s lidmi.
  • Zavřete oči a začněte prezentovat různé emoce: radost, hrůzu, strach, emoce, úzkost, nedůvěru atd. Představte si emoce bez konkrétního objektu.
  • Zavřete oči a představte si představu o myšlence, pojetí nebo termínu, který vás zajímá. Snažte se sledovat asociace, pocity a symboly, které vznikají. Takové abstraktní jevy jako nekonečno, energie, svoboda, prostor, religiozita atd. Jsou pro cvičení mimořádně vhodné.

Kromě navrhovaných cvičení, všechny stejné hádanky, hádanky, logické hádanky, sudoku jsou vhodné; kreslit a vymýšlet neexistující slova a výrazy. A také se snaží číst knihy neobvyklým způsobem - dozadu, vzhůru nohama, šikmo atd.

Také si všimněte knih o abstraktním myšlení. Mezi nejoblíbenější patří Kirill Berendeev's Abstract Thinking, Intelektuální trénink Andreiho Rodionova, Intellect Philipa Cartera, Učte se myslet Edwardem de Bonem, Pravidla mozku Johna Mediny a další díla.

Naučte se myslet abstraktně. Kdybychom nevěděli, jak to udělat, první letadlo nebo auto by se stěží objevilo, nebylo by mnoho objevů a ohromujícího technického pokroku. To vše vychází z lidské schopnosti představivosti, fantazie, překračující hranice racionálního a obvyklého. Být schopen přemýšlet abstrakcemi, každý z nás je snadno přestavěn a přizpůsoben okolnostem, nalézá cesty mimo situace a řeší problémy, vytváří a vytváří, přemýšlí, důvody, analýzy a předpovídá.

Myslíme si však, že pro vás bude užitečné seznámit se s odborným pohledem na abstraktní myšlení. Ve videu níže, jeho význam je řečeno profesorem Vyšší ekonomické školy, doktor fyzických a matematických věd, učitel a konzultant pro strategické řízení a řízení podniků Gennady N. Konstantinov. Přejeme Vám příjemné prohlédnutí a samozřejmě úspěšný rozvoj myšlení v každém směru, který je pro vás důležitý!