Kognitivní funkce: co to je

Léčba

Většina mozkových funkcí úzce souvisí s prací centrálního nervového systému. Tyto dva prvky jsou zodpovědné za kontrolu těla a mysli. Vzájemná práce těchto systémů plní životní funkce těla. Existují základní funkce lidského těla, jako je spánek, touha po reprodukci, dýchání a srdeční tep. Kromě toho existují vyšší funkce, které „zapnou“ během konverzace nebo vzpomínek. Každá část mozku je zodpovědná za konkrétní funkční sadu. Za základní funkce jsou zodpovědné prvky jako mozeček, pons a medulla. Vyšší funkce mozku jsou řízeny hemisférami a frontálními laloky mozkové kůry.

Slovo "kognitivní" je vědecký termín a je zřídka nalezen v každodenním projevu.

Co znamená pojem „kognitivní funkce“

Jakmile bylo uvažováno pořadí lidského mozku, můžeme přistoupit k otázce, co je kognitivní funkce. Tento termín se používá k popisu mentálních procesů, kterými je člověk schopen vnímat, přenášet, analyzovat a zapamatovat si různé informace. Prostřednictvím těchto procesů dostane člověk příležitost komunikovat s okolním světem.

Lidský mozek je denně v aktivním stavu. Vaření snídaně, čtení knih, řízení dopravy a socializace se provádí prostřednictvím miliard složitých výpočtů. Spojení mezi neurony v různých oblastech mozku umožňuje člověku navázat kontakt s jeho prostředím. Kognitivní funkce jsou tedy zodpovědné za komunikaci nejen mezi lidmi, ale i okolními objekty.

Poměrně často, když hovoříme o vyšších kognitivních funkcích, jsou zmíněny kognitivní dovednosti, jejichž smyslem je interakce s okolním světem. Navzdory skutečnosti, že každá z těchto dovedností je posuzována odděleně, většina z nich má silný vztah a různé průniky. Kognitivní funkce lidského mozku zahrnují:

  1. Pozornost - poněkud komplikovaný proces, pokrývá mnoho duševních procesů. Pozornost je obtížné dát jasnou a stručnou charakteristiku a začlenit do určité anatomické struktury. Obrazně řečeno, pozornost je kognitivní funkcí, pomocí které osoba mezi vnějšími (pachy, zvuky a obrazy), stejně jako vnitřní (myšlenky a emoce) podněty vybírá ty, které budou užitečné pro realizaci mentální nebo fyzické aktivity. Tato formulace nám umožňuje nejpřesněji charakterizovat všechny složité procesy, které se podílejí na práci dalších vyšších funkcí.
  2. Paměť je jedním z nejsložitějších procesů, kterými jsou získané informace zakódovány, uloženy a reprodukovány. Účinnost tohoto systému má v každodenním životě spíše významnou úlohu. Tato dovednost je úzce propojena s pozorností, protože bez ní není možné získat úplné informace.
  3. Výkonné procesy jsou dalším komplexním systémem vyššího řádu. Pro tento pojem existuje dostatečný počet různých definic, ale většina z nich je charakterizována kontrolou kognitivity a regulací způsobu myšlení, a to použitím různých procesů, které mají slabě vyjádřený vztah. Výkonné procesy jsou kombinací různých schopností, mezi nimiž je třeba věnovat pozornost řízené pozornosti, prvkům plánování a programování, jakož i přizpůsobení záměrného chování. Pro výkonné funkce prefrontálního kortexu.
  4. Řeč je komunikační systém, jehož prostřednictvím probíhá komunikace mezi lidmi. Mezi hlavními funkcemi řeči, kromě navázání kontaktu s jinými lidmi, je nutné zdůraznit stavbu kompetentní struktury myšlení. Během zpracování řeči jsou aktivovány různé části mozku. Hlavní interakce různých funkčních systémů je pozorována na levé hemisféře mozku. Zpracování řeči zahrnuje dvě kortikální oblasti levé hemisféry, které jsou zodpovědné za přijetí a vyjádření řeči.
  5. Vizuální vnímání - tento soubor vyšších dovedností zahrnuje funkce, které pomáhají člověku rozlišovat a rozpoznávat různé podněty. Tato sada dovedností umožňuje kategorizovat různé objekty a zapamatovat si je. Správně postavený a upravený systém vizuálního vnímání umožňuje člověku zapamatovat si tváře lidí a dává možnost najít rozdíly mezi šroubovákem a šaty.
Kognitivní schopnosti, které nás spojují s okolním světem a umožňují nám získat představu o tom

Každá z výše uvedených dovedností zahrnuje několik podskupin, které jsou úzce propojeny.

Jak jsou tyto funkce používány

Analyzovat otázku kognitivních funkcí, co to je, měli byste věnovat zvláštní pozornost použití těchto dovedností. Každý den se lidský mozek podílí na provádění velkého množství fyzických úkolů. Každý z těchto úkolů vyžaduje milión výpočtů, které jsou prováděny ve zlomku sekundy různými oblastmi mozku. Jako příklad využití kognitivních schopností uvažujme následující situace:

Vaření je doprovázeno více kognitivními schopnostmi. Aby bylo možné připravit jídlo, musíte pamatovat na recept a věnovat pozornost stupni připravenosti různých složek. Mozek tak správně rozděluje svou činnost a každý druhý řeší mnoho příchozích úkolů. Některé oblasti mozku jsou zodpovědné za komunikaci s ostatními lidmi. Schopnost naslouchat a pochopit účastníka, ne všechny kognitivní dovednosti, které provázejí konverzaci. Během konverzace mezi lidmi se aktivují schopnosti, jako je soustředění a pozornost. Díky těmto komunikačním dovednostem má člověk možnost komunikovat s lidmi kolem sebe.

Jízda autem je poměrně komplikovaný proces, který vyžaduje koncentraci a zvýšenou koncentraci. Miliony nervových spojení jsou zapojeny do aktivace této dovednosti, která je zodpovědná za širokou škálu kognitivních schopností. Mnoho lidí věří, že uvolněné automatické akce nezahrnují využití kognitivních schopností. Toto stanovisko je však špatné. Tyto schopnosti jsou přímo zapojeny do tohoto procesu, protože bez nich by člověk v žádném případě nebyl aktivní.

Kognitivní postižení ovlivňuje úspěchy člověka v různých sférách jeho života.

Jak jsou kognitivní dovednosti spojeny s oblastmi mozku

Přejdeme k otázce, jak jsou kognitivní schopnosti propojeny s určitými oblastmi mozku. Tato funkce je zvláštní oblast mozku, která má vlastní skupinu neuronů. Účelem těchto neuronů je přenos určitých nervových impulzů. Snížené kognitivní funkce mohou být způsobeny poruchou krevního oběhu, traumatickým poraněním mozku a maligními neoplazmy v mozku.

Většina kognitivních schopností je tvořena v oblasti mozkové kůry. Vědci rozdělují toto oddělení do tří hlavních oblastí:

  1. Asociativní - zodpovědný za zajištění komunikace mezi smyslovými a motorickými dovednostmi. Tato zóna navíc určuje reakci vědomí na impulsy vycházející ze smyslové oblasti.
  2. Motor - je zodpovědný za různé pohyby lidského těla.
  3. Smyslová - je zodpovědná za zpracování signálů ze smyslů.

Čelní laloky jsou přímo zapojeny do logického a abstraktního myšlení, výslovnosti a vnímání řeči, jakož i do plánování prováděných pohybů. Okcipitální lalůček je zodpovědný za analýzu vizuální informace a spánkového laloku za sluchové vjemy. Ve středu je systém zabývající se analýzou smyslových pocitů. Existují určité oblasti mozku, které jsou zodpovědné za dovednosti nezbytné pro přežití. Tyto dovednosti zahrnují emoce, zápach a paměť.

Existují dokonce i části mozku, které rozdělují všechny příchozí informace, což přispívá k harmonické práci celého organismu.

Střední mozek plní jeden z hlavních úkolů a je zodpovědný za sebeuvědomění. Kromě toho je toto oddělení zodpovědné za adaptivní chování. Přenos nervových impulzů mezi divizemi se provádí pomocí neurotransmiterů. Tyto prvky zahrnují adrenalin, serotonin, acetylcholin a mnoho dalších látek. Tyto mikroelementy jsou zodpovědné za rychlost různých kognitivních procesů.

Kognitivní aktivita je schopnost vykonávat takové mozkové funkce jako pozornost, paměť, jazyk, vizuální prostorové vnímání a výkonné funkce.

Různé poruchy aktivity mozku

Porucha kognitivních funkcí může mít různý stupeň závažnosti. Existuje celá řada specifických faktorů, které vedou ke změnám v činnosti mozku. Mezi tyto faktory patří poranění hlavy, infekční a onkologická onemocnění. Navíc kardiovaskulární patologie, jako je ateroskleróza, mrtvice a srdeční infarkt, mají určitý účinek na mozek.

Důležitá úloha v problematice kognitivních poruch má degenerativní onemocnění, jako je Parkinsonova choroba nebo Alzheimerova choroba. Problémy s metabolismem a funkčností imunitního systému přispívají k rozvoji různých poruch v mozku.

Poměrně často závisí druh porušení na formě vystavení určitým faktorům. Některé dovednosti podléhají úplnému uzdravení se správným přístupem k léčbě onemocnění. Samotná účinnost léčby však přímo závisí na včasnosti vyhledání lékařské pomoci.

Porucha kognitivních funkcí (paměť, řeč, vnímání)

Kognitivní funkce mozku jsou schopnost porozumět, učit se, studovat, být si vědom, vnímat a zpracovávat (zapamatovat, přenášet, používat) externí informace. To je funkce centrální nervové soustavy - nejvyšší nervová aktivita, bez které se ztrácí identita osoby.

Gnóza - vnímání informací a jejich zpracování, mnestické funkce - to je paměť, praxe a řeč - to je přenos informací. Když tyto mnestico-intelektuální funkce klesají (s přihlédnutím k počáteční úrovni), hovoří o kognitivních poruchách, kognitivních deficitech.

Snížení kognitivních funkcí je možné při neurodegenerativních onemocněních, vaskulárních onemocněních, neuroinfekcích, těžkých traumatických poranění mozku. Ve vývojovém mechanismu hrají hlavní roli mechanismy, které oddělují spojení mozkové kůry s subkortikálními strukturami.

Hlavním rizikovým faktorem je arteriální hypertenze, která spouští mechanismy cévních trofických poruch, aterosklerózy. Epizody akutních poruch oběhu (mrtvice, přechodné ischemické ataky, mozkové krize) přispívají k rozvoji kognitivních poruch.

Dochází k narušení systémů neurotransmiterů: degenerace dopaminergních neuronů se snížením obsahu dopaminu a jeho metabolitů, aktivity noradrenergních neuronů se snižuje, proces excitotoxicity, tj. Smrt neuronů, začíná v důsledku narušení propojení neurotransmiterů. Velikost poškození a lokalizace patologického procesu záleží.

Tak, s porážkou levé hemisféry, to je možné vyvinout apraxii, afázii, agraphia (neschopnost psát), acalculia (neschopnost počítat), alexia (neschopnost číst), dopis agnosia (ne rozpoznávat dopisy), logika a analýza jsou porušeny, matematické schopnosti jsou potlačeny, libovolná mentální aktivita t.

Léze pravé hemisféry se projevuje vizuálně - prostorové poruchy, neschopnost uvažovat o situaci jako celku, tělesný diagram, orientace v prostoru, emocionální zbarvení událostí, schopnost snít, snít, komponovat jsou narušeny.

Čelní laloky mozku hrají důležitou roli v téměř všech kognitivních procesech - paměť, pozornost, vůle, expresivita řeči, abstraktní myšlení, plánování.

Časové laloky poskytují vnímání a zpracování zvuků, vůní, vizuálních obrazů, integraci dat ze všech senzorických analyzátorů, zapamatování, zkušeností a emočního vnímání světa.

Poškození parietálních laloků mozku dává řadu možností kognitivních poruch - poruchy prostorové orientace, alexia, apraxie (neschopnost provádět cílené akce), agrafie, acalkul, dezorientace - zleva doprava.

Okcipitální laloky jsou vizuální analyzátor. Její funkce jsou zorné pole, vnímání barev a rozpoznávání obličejů, obrazů, barev a vzájemného vztahu objektů s barevným gamutem.

Porážka mozečku způsobuje cerebelární kognitivní afektivní syndrom s otupením emoční sféry, disinhibovaným nevhodným chováním, poruchou řeči - snížením plynulosti řeči, výskytem gramatických chyb.

Příčiny kognitivních poruch

Kognitivní poškození může být dočasné, po traumatickém poranění mozku, otravě a zotavení v časovém intervalu od dnů do let a může mít progresivní průběh Alzheimerovy choroby, Parkinsonovy nemoci, cévních onemocnění.

Cévní onemocnění mozku - nejčastější příčina kognitivních poruch různé závažnosti od minimálních poruch po vaskulární demenci. Prvním místem ve vývoji kognitivních poruch je arteriální hypertenze, pak okluzivní aterosklerotické léze velkých cév, jejich kombinace, zhoršená akutními oběhovými poruchami - mrtvicí, přechodnými záchvaty, poruchami krevního oběhu - arytmiemi, vaskulárními malformacemi, angiopatiemi, poruchami reologických vlastností krve.

Poruchy metabolismu u hypotyreózy, diabetes mellitus, selhání ledvin a jater, nedostatek vitamínu B12, kyseliny listové, alkoholismu a drogové závislosti, zneužívání antidepresiv, neuroleptik, trankvilizérů mohou způsobit rozvoj dysmetabolických kognitivních poruch. Díky včasné detekci a léčbě mohou být reverzibilní.

Proto, pokud jste si všimli jakýchkoli intelektuálních odchylek, které se objevily - poraďte se s lékařem. Ne vždy pacient sám může zjistit, že s ním je něco v nepořádku. Člověk postupně ztrácí schopnost jasného myšlení, zapamatování si aktuálních událostí a zároveň si jasně pamatuje dlouhodobé, snižuje intelekt, orientaci v prostoru, změny charakteru na podrážděné, duševní poruchy jsou možné, samoobsluha je narušena. Příbuzní mohou být první, kdo věnuje pozornost porušování každodenního chování. V tomto případě přiveďte pacienta k vyšetření.

Vyšetření v rozporu s kognitivními funkcemi

Pro stanovení přítomnosti kognitivní dysfunkce se bere v úvahu základní hodnota. Pacienti i příbuzní jsou dotazováni. Důležité jsou případy demence v rodině, poranění hlavy, požívání alkoholu, epizody deprese, léky.

Neurolog během vyšetření může detekovat základní onemocnění s vhodnými neurologickými symptomy. Analýza duševního stavu se provádí podle různých testů přibližně neurologem a hloubkovým psychiatrem. Pozornost je věnována pozornosti, reprodukci, paměti, náladě, provádění instrukcí, obrazovému myšlení, psaní, počítání, čtení.

Široce se používá krátká škála MMSE (Mini-mental State Examination) - 30 otázek pro orientační hodnocení stavu kognitivních funkcí - orientace v čase, místě, vnímání, paměti, řeči, třístupňový úkol, čtení, kreslení. MMSE se používá k posouzení dynamiky kognitivních funkcí, přiměřenosti a účinnosti léčby.

Snadný kognitivní pokles - 21 - 25 bodů, těžké 0 - 10 bodů. 30 - 26 bodů je považováno za normu, ale je třeba zvážit počáteční úroveň vzdělání.

Přesnější klinická ratingová škála pro demenci (CDR) je založena na studiu poruch orientace, paměti, interakcí s ostatními, chování doma a v práci, samoobsluze. Na této stupnici je 0 bodů normou, 1 bod je mírná demence, 2 body je mírná demence, 3 je těžká demence.

Měřítko - baterie čelní dysfunkce se používá k screeningu demence s primární lézí frontálních laloků nebo subkortikálních mozkových struktur. Jedná se o složitější techniku ​​a identifikuje porušování myšlení, analýzy, syntézy, výběru, plynulosti, praxe, reakce pozornosti. 0 bodů - těžká demence. 18 bodů - nejvyšší kognitivní schopnosti.

Test kreslení hodin je jednoduchý test, kdy je pacient požádán, aby nakreslil hodiny - pro diferenciální diagnózu demence frontálního typu a při poškození subkortikálních struktur z Alzheimerovy choroby lze použít číselník s čísly a šipkami označující konkrétní čas.

Pro pacienta s přítomností získaného kognitivního deficitu je nezbytné laboratorní vyšetření: krevní test, lipidogram, stanovení hormonu stimulujícího štítnou žlázu, vitamin B 12, krevní elektrolyty, testy jaterních funkcí, kreatinin, dusík, močovina, cukr v krvi.

Pro neuroimaging léze mozku používaly počítačovou a magnetickou rezonanci, Doppler hlavních cév, elektroencefalografii.

Pacient je vyšetřován na přítomnost somatických onemocnění - hypertenze, chronická onemocnění plic, srdce.

Probíhá diferenciální diagnostika vaskulární demence a Alzheimerovy choroby. Alzheimerova choroba je charakterizována postupnějším nástupem, postupnou pomalou progresí, minimálními neurologickými poruchami, pozdní poruchou paměti a výkonnými funkcemi, kortikálním typem demence, nedostatkem poruch chůze, atrofií v hypokampu a temporoparietálním kortexem.

Léčba poruch

Ujistěte se, že léčit základní onemocnění!

Pro léčbu demence, donepezilu, galantaminu, rivastigminu, memantinu (abix, meme) se používá nicergolin. Dávkování, doba podávání a schémata se volí individuálně.

Pro zlepšení kognitivních funkcí se používají léky různých farmakologických skupin s neuroprotektivními vlastnostmi - glycin, cerebrolysin, semax, somazin, ceraxon, nootropil, piracetam, pramistar, memplant, sermion, cavinton, mexidol, mildronát, solcoseryl, cortexin.
Nezapomeňte léčit hypercholesterolemii. To pomáhá snížit riziko kognitivní dysfunkce. Tato strava má nízký obsah cholesterolu - zelenina, ovoce, mořské plody, nízkotučné mléčné výrobky; Vitamíny B; statiny - liprimar, atorvastatin, simvatin, torvakard. Eliminovat kouření, zneužívání alkoholu.

Konzultace neurologa s poruchami kognitivních funkcí

Otázka: Je užitečné řešit křížovky?
Odpověď: ano, to je druh „gymnastiky“ pro mozek. Je nutné nutit mozek pracovat - číst, přepočítávat, zapamatovat si, psát, kreslit...

Je možné rozvinout kognitivní poruchu u roztroušené sklerózy?
Odpověď: ano, struktura deficitu kognitivních funkcí u roztroušené sklerózy je tvořena poruchami v rychlosti zpracování informací, duševními poruchami (krátkodobá paměť), poruchami pozornosti a myšlení, vizuálními prostorovými poruchami.

Otázka: Co jsou „evokované kognitivní potenciály“?
Odpověď: elektrická odezva mozku na mentální (kognitivní) úkol. Neurofyziologická metoda evokovaných kognitivních potenciálů je záznamem bioelektrických reakcí mozku v reakci na mentální úkol pomocí elektroencefalografie.

Otázka: jaké léky mohou být užívány nezávisle s mírným rozptylováním, zhoršenou pozornost a paměť po emocionálním přetížení?
Odpověď: 2 tablety rozpouštějí glycin pod jazykem nebo přípravkem ginko-biloba (memenoplant, ginkofar) 1 tableta 3x denně, vitamíny skupiny B (neurovitan, milgamma) do 1 měsíce nebo nootropil - ale pak lékař předepíše dávku v závislosti na věku a nemocí. Ale je lepší jít k doktorovi hned - problém můžete podcenit.

Kognitivní je to, co to je, jak rozvíjet kognitivní funkce a schopnosti, aby později nedošlo k narušení a zkreslení

Dobrý den, milí čtenáři blogu KtoNaNovenkogo.ru. Většina z vás pravděpodobně diskutovala o tom, zda je možné zavolat svému příteli nebo sousedovi inteligentní osobu. Po této otázce, zpravidla začíná diskuse a podle jakých kritérií ve skutečnosti soudit?

Clever - je ten, kdo vlastní velké množství znalostí? Ale on je prostě nositelem informací a nesmí ho používat v praxi ani v životě.

Když se vědci snaží definovat intelekt, vždy mluví o lidských kognitivních schopnostech - kognitivních funkcích. Co je to, jak je rozvíjet a co dělat v případě „poruchy“? Chápeme a budeme chytřejší pro našeho přítele.

Kognitivní funkce, schopnosti a procesy

Kognitivní funkce jsou procesy v mozku, které nás zapojují do studia životního prostředí.

Informace, které přicházejí prostřednictvím našich analyzátorů, jsou zpracovány. Vykládáme ho a překládáme do znalostí. Jsou uloženy v paměti, časem se hromadí, stávají se životními zkušenostmi.

Kognitivní schopnosti jsou:

Pokud člověk rozvíjí tyto kognitivní vlastnosti v průběhu svého života, může být považován za inteligentního a inteligentního.

Protože je schopen vnímat informace z různých zdrojů ve velkém objemu a po dlouhou dobu; pamatuje si to, reprodukuje; vyvozuje závěry; má logické myšlení; může prezentovat nejživější snímky na základě toho, co viděl nebo slyšel.

Jak rozvíjet kognitivní myšlení

Bezprostředně po narození dítě začíná vnímat a zkoumat svět. Ale dělá to na své úrovni v závislosti na svém věku a na tom, zda s ním jeho rodiče pracují.

Existují tyto typy kognitivního myšlení:

  1. Vizuální efektivita (do 3 let) - dítě zkoumá vše kolem, snaží se dotknout, někdy se snaží olizovat. To znamená, že používá všechny nejjednodušší způsoby, jak se o objektech dozvědět. Úkolem maminky a otce v této fázi je ukázat dítěti různé zajímavé objekty, zavolat jim, sdělit v dostupném jazyce o jejich vlastnostech a způsobu aplikace, aby se mohli sami učit.
  2. Vizuální obraz (až 7 let) - dítě se učí plnit úkoly, řešit úkoly pomocí logiky. Rodiče by si s ním měli hrát ve vzdělávacích hrách na jemné motorické dovednosti, paměť, pozornost a představivost. Učí také pravidla chování, která také rozvíjí kognitivní myšlení.
  3. Roztržitý (po 7) - student se učí porozumět, reprezentovat abstraktní věci (co je to?), Které nelze vidět ani se jich dotknout.

Co by ale měl udělat dospělý? Je úroveň rozvoje paměti nebo myšlení momentálně limitem? Ne, dokonce za 40 nebo 60 let se můžete i nadále věnovat kognitivním schopnostem.

Láska ke znalostem světa a sama o sobě přispívají ke zlepšení těchto funkcí mozku.

Některá doporučení, která jsou přímo zaměřena na rozvoj myšlení:

  1. Naučte se cizí jazyk.
  2. Vyberte si jinou cestu, abyste se dostali do práce nebo do školy.
  3. Udělejte obvyklé věci druhou rukou (pro praváky - doleva, pro leváky - vpravo).
  4. Řešit křížovky.
  5. Nakreslete, i když nevíte jak. Zkomplikujte to: vezměte si tužky do obou rukou a něco dál zobrazujte.
  6. Řekněte různá slova svému hlasu nebo sobě.
  7. Pokud potřebujete spočítat jednoduché rovnice, udělejte to v hlavě, bez pomoci kalkulačky a papíru.
  8. Aby bylo možné trénovat paměť, musíte před spaním, pamatovat v detailech, jak celý den šel. Můžete si také zahrát autobiografii od dětství. Nebo v opačném pořadí: od nynějška do okamžiku, kdy se plazili na podlaze hračky. Můžete si pamatovat, jak jednoduše v hlavě, a říct někomu, nebo psaní v poznámkách.
  9. Sledujte samozřejmě různé filmy a přečtěte si knihy.
  10. V našich smartphonech je mnoho aplikací, které jsou přímo zaměřeny na rozvoj těchto nebo jiných kognitivních funkcí.

Kognitivní poruchy a poruchy

Čím více je člověk zapojen do intelektuálního vývoje, tím více spojení vzniká mezi neurony, které se také vyvíjejí. To vytváří kognitivní rezervu.

Pokud některá část mozku přestane pracovat náležitě kvůli zranění nebo stárnutí, pak bude jiná zodpovědnost (co je to?) Pro provádění důležitých funkcí.

Na Harvardu byl proveden experiment, kde bylo po mnoho let pozorováno 824 lidí. Byly na různých úrovních vzdělávání, sociálního zabezpečení a intelektuálního rozvoje.

Výsledek ukázal, že lidé, kteří aktivně rozvíjeli své kognitivní schopnosti, byli schopni logicky přemýšlet ve stáří, vzpomínali na nejmenší detaily, chovali se přiměřeně.

Kognitivní poruchy jsou možné z tohoto důvodu:

  1. trauma;
  2. infekční onemocnění samotného mozku (meningitida);
  3. infekční onemocnění jiných systémů, které produkují toxiny a poškozují buňky nervového systému (syfilis);
  4. onkologické formace;
  5. diabetes;
  6. mrtvice;
  7. duševní onemocnění (schizofrenie);
  8. stárnutí

V závislosti na tom, co způsobilo dysfunkci, budou existovat různé symptomy a kognitivní deficity. Podívejme se na příklad senilní a vaskulární demence.

Demence, ke které dochází po 65 letech, se nazývá Alzheimerova choroba. Hlavním příznakem je rozvoj zapomnění. V budoucnu se zhoršení paměti rozvíjí do té míry, že si člověk nemusí pamatovat své vlastní jméno a místo, kde žije. Začněte také problémy s orientací v prostoru. Tito pacienti proto potřebují neustálý dohled.

Přerušuje řeč. Pro člověka je těžké vyslovovat slova, opakuje je. Pak jsou zde problémy s logickým myšlením, které je také patrné při rozhovoru s pacientem. Rozhněvají se na všechno kolem, jsou velmi citliví a kňučení.

Vaskulární demence se vyvíjí v důsledku nedostatečného krevního oběhu v mozku, ischémie a mrtvice. Zhoršená paměť se nedostává do popředí, stejně jako u Alzheimerovy choroby. Okamžitě patrný pokles pozornosti, jeho koncentrace. Pro pacienty je obtížné identifikovat podobnosti a rozdíly mezi objekty, pomalé myšlení, je obtížné vyslovovat slova.

Léčba je předepsána až po důkladné diagnostice příčiny. Pokud je to důsledek onemocnění, jako je infekční, onkologický, diabetes, pak je terapie zaměřena na odstranění nebo nápravu základního onemocnění.

Při Alzheimerově chorobě se volí inhibitory acetylcholinesterázy. V případě cévních poruch se lékaři zaměřují na zlepšení krevního oběhu: inhibitory fosfodiesterázy, blokátory kalciových kanálů, blokátory a2-adrenoreceptorů.

Aby se zlepšil stav inteligence u onemocnění, často užívejte léky s metabolickými a antioxidačními vlastnostmi. Experimenty také prokázaly pozitivní účinek nootropik. Stojí však za to připomenout, že pomáhají pouze tehdy, když je problém. Nezlepšujte kognitivní schopnosti zdravých lidí.

Kognitivní zkreslení (disonance)

Kognitivní disonance není jen záludná fráze, která se týká pouze vědců a profesorů. My sami v každodenním životě se s tím často setkáváme.

Toto je podmínka, ve které vznikají rozpory:

Během kognitivního zkreslení člověk pociťuje zmatek, úzkost, rozpaky, stres, pocit hanby a viny, nebo dokonce hněv - psychologické nepohodlí. Například na přechodu pro chodce sedí žebrák, kterému jste dali trochu peněz. Natáhne se k nim a na její paži se objeví drahé hodinky.

Zpočátku jste zmateni, protože jste si mysleli, že člověk potřebuje finanční podporu. A ukazuje se, že může být bohatší než ty. Za prvé, ocitněte se v hlouposti, která se pak může proměnit v agresi, protože jste byli zmateni.

Dissonance (co je to?) Vyskytuje se z následujících důvodů:

  1. nesoulad mezi vědomostí osoby o předmětu, jevem, jinými lidmi a skutečně tím, čím jsou;
  2. nesoulad mezi nabytými zkušenostmi a situacemi, které se opakují, pouze jiným způsobem;
  3. nesoulad osobního názoru s pohledem ostatních, který se objevuje náhodně;
  4. udržování tradic a přesvědčení, pokud sami upřímně nečtete a nevěříte;
  5. logické nekonzistentnosti faktů.

Co dělat, když se vám tato nesrozumitelná kognitivní disonance stala? Nejprve musíte snížit význam tohoto stavu. Koneckonců, je zde vysvětlení všeho, co pro vás v tuto chvíli prostě není k dispozici.

K tomu hledejte nové informace o předmětu kognitivního zkreslení. Prozkoumejte podrobněji, nebo o tom mluvte s ostatními lidmi. Možná jste měli jen malou znalost a byla tu velká příležitost ji rozšířit.

Nestojí za to mít velmi omezené přesvědčení. Musíte absorbovat a všimnout si informace jiného formátu, abyste mohli studovat vše kolem. S takovým přístupem k životu je nepravděpodobné, že by něco něco překvapilo nebo zranilo. Stačí narazit na nové znalosti, které si okamžitě všimnete.

Kognitivní psychologie

V psychoterapii existuje mnoho oblastí, které jsou individuálně vybrány pro klienta v závislosti na jeho osobnostním typu a aktuálním problému. Jednou z nejčastěji používaných metod je kognitivně-behaviorální terapie.

Podstata směru spočívá v tom, že příčina problému, s největší pravděpodobností, je v osobě, a ne v okolním světě. Zvláště v jeho myšlení.

Proto se psycholog společně s klientem snaží studovat, zjistit, na kterých tvrzeních byl postaven a jaké zkušenosti tvořily základ problému.

Psychoterapeut najde falešný postoj, který v člověku způsobuje negativní pocity, pocit, že je nemožné překonat existující potíže. A ukazuje to ze strany. Vysvětluje, proč je špatné a jak efektivněji přemýšlet. Zároveň však odborník neukládá svou životní pozici.

Kognitivní terapie je vhodná pro takové situace:

Autor článku: Marina Domasenko

Kognitivní funkce a kognitivní porucha

Slovo "kognitivní" je vědecký termín a je zřídka nalezen v každodenním projevu. Poukazuje však na schopnosti, které zná všichni - schopnosti, které nás spojují s okolním světem a umožňují nám o tom vytvořit představu.

Kognitivní (kognitivní) funkce zahrnují:

pozornost - schopnost udržet potřebnou úroveň duševní aktivity pro učení;

vnímání - schopnost stavět na základě informací ze smyslů, holistických obrazů a reprezentací;

gnóza - schopnost identifikovat vzniklé obrazy a odkazovat je na kategorie mysli;

paměť - schopnost zachytit, uložit a reprodukovat přijaté informace;

inteligence - schopnost provádět akce se získanými informacemi (analyzovat, porovnávat, vyhodnocovat, syntetizovat, používat pro řešení problémů);

řeč je schopnost komunikovat pomocí symbolického znakového systému (jazyka);

Praxis je schopnost tvořit a začlenit motorické dovednosti do činnosti, stejně jako budovat, zapamatovat a automatizovat sled pohybů.

Všechny níže uvedené schopnosti se týkají aktivity mozku a také závisí na celkovém stavu těla. Když se tedy mozek rozvíjí, když je poškozen, když jeho práce selhává, způsobená vystavením jiným onemocněním nebo silným emocionálním stavům, kvalita kognitivních funkcí se snižuje ve srovnání s původními osobními ukazateli osoby a / nebo srovnáním s průměrnými věkovými ukazateli pro členy jeho skupiny. Výrazný pokles kvality se nazývá kognitivní porucha.

Kognitivní postižení ovlivňuje úspěchy člověka v různých oblastech jeho života: každodenní, každodenní, vzdělávací, profesionální, sociální. V závislosti na stupni projevu kognitivních poruch vědci identifikují různé úrovně své závažnosti.

Kognitivní funkce. Jen o tom komplikovaném.

Přemýšleli jste někdy o tom, proč jsou osudy lidí tak odlišné od sebe, protože všichni máme stejnou strukturu? Tak proč, přesto, jedna osoba dosahuje úspěchu v životě, zatímco druhá nezdá být nejjednodušší věc?

Samozřejmě, je to všechno o mozku. Nebo spíše ve své schopnosti zpracovávat příchozí informace. Uvidíme, jak se to stane.

Představte si, že se díváte na jedoucí auto.

Vaše oči nejsou uspořádány o nic těžší než kamera. Jsou schopny pouze vnímat světlo a transformovat ho na proud signálů. Aby tyto signály měly určitý význam, musí váš mozek vykonávat spoustu práce navíc.

Především musí rozpoznat obrysy vozu na pozadí okolních objektů a porovnat výsledný tvar s miliony dalších uložených v paměti. Jen přemýšlejte o tom, že to můžete udělat za zlomek vteřiny, a pochopíte, jaké úžasné schopnosti máte. Navíc to můžete udělat, i když je venku a auto je viditelné jen částečně.

Tento proces se nazývá „vnímání“ a jeho výsledkem bude obraz auta ve vaší mysli.

Obraz je mnohem víc než jen obrázek. Vaše oči vám sdělují pouze plochou siluetu se dvěma koly, zatímco obraz obsahuje vše, co víte o autech. Chápete, že se jedná o vozidlo, které má 4 kola, že je železo a velmi těžké, a také, že když se náhle ocitnete, nemusí být dost dobrý. Ale to není všechno!

Váš mozek se neustále podílí na předvídání budoucnosti! Sotva si toho auto všimne, okamžitě vypočítá pravděpodobnost kolize. K tomu, na základě zdánlivé úhlové velikosti stroje a vaší znalosti o jeho skutečné délce, bude určovat vzdálenost, odhadnout rychlost a směr pohybu a provádět všechny nezbytné výpočty, jejichž výsledkem bude vaše rozhodnutí: pokračovat v cestě nebo zpomalit.

Jednalo se o práci myšlení - schopnost provádět různé operace s obrazy a předvídat důsledky. Je to prostřednictvím myšlení, že jste schopni naplánovat své akce.

Popsané procesy paměti, vnímání a myšlení jsou tak složité, že se s nimi nikdo, ani ten nejsilnější, moderní počítač nedokáže vyrovnat, stejně jako váš mozek. Jeho schopnosti však nejsou neomezené.

Mozek nemůže analyzovat naprosto všechno, co vidíte a slyšíte. Každou sekundu si musí vybrat, který z příchozích signálů musí být zpracován a který může být přeskočen.

Tento mechanismus se nazývá „pozornost“. Díky němu jsou analyzovány pouze ty nejdůležitější informace. Pokud například náhle nastane překážka (například tyč nebo jáma), okamžitě se na ni obrátíte a mozek okamžitě vypočítá novou trasu pohybu. Je-li však z nějakého důvodu pozornost odkloněna k něčemu jinému - k tomu, abyste měli potíže, protože ve vašem vnitřním světě, na rozdíl od skutečného, ​​tato překážka prostě neexistuje!

Vnímání, paměť, pozornost a myšlení spolu se nazývají „kognitivní“ nebo „kognitivní“ funkce. To je to, co nás činí inteligentními. Pokud je však fyziologická struktura různých lidí přibližně stejná, nelze to říci o kognitivních funkcích. Dokonce i lidé stejného věku mohou mít velmi odlišné parametry. V mnoha ohledech to určuje volbu povolání a úspěch, kterého lidé dosáhnou.

Kognitivní funkce se vyvíjejí u člověka, a to od narození až do 20 - 25 let, po kterém, v nepřítomnosti tréninku, zůstává jejich úroveň téměř beze změny. Po 40-50 letech začnou mizet. Zpočátku to není tak znatelné, protože zhoršení kognitivních funkcí je snadno kompenzováno racionálnějším používáním v důsledku životní zkušenosti. Čím je však starší člověk, tím je tato kompenzace obtížnější a v důsledku toho začíná pociťovat výrazné snížení kvality života. To se projevuje především neschopností učit se novým poznatkům, naučit se novému zařízení, něco si pamatovat nebo něco pochopit, atd.

Až donedávna se věřilo, že mozek se může rozvinout pouze v dětství, a mnoho dospělých osob má zachovat to, co je. Existuje i populární fráze „nervové buňky se neregenerují“.

Moderní studie však ukázaly, že tomu tak není. Nervové buňky mohou být nahrazeny novými stejně jako jiné. Navíc tento proces probíhá v mozku každé osoby neustále a bez ohledu na věk. Struktura spojení mezi nervovými buňkami také není neměnná. Ale právě tato spojení určují, jak účinně mozek může provádět různé operace.

Pokud systematicky děláte nějakou duševní práci, pak se váš mozek sám přestaví tak, aby byl efektivnější. Pokud naopak dovolíte, aby váš mozek byl líný, pak časem ztrácí své kvality. Co se vyvíjí.

To je důvod, proč je tak důležité trénovat kognitivní funkce, což lze provést například pomocí Bitrayniki, systému speciálních online simulátorů vytvořených ve formě her. Tyto hry, na rozdíl od jednoduchých hádanek, jsou zaměřeny na různé vlastnosti vnímání, paměti, pozornosti a myšlení. Tak, rozvíjet je ve hře, můžete získat výhody v reálném životě.

Neurologie pro vás

Informace o tématech - osteochondróza, osteoporóza, polyneuropatie, skandinávská chůze, spánek, stres, kognitivita, krevní zásobení mozku, encefalopatie, závratě, mrtvice, hemiparéza, Parkinsonův blister, roztroušená skleróza, dětská mozková obrna, postižení atd.. Práva webu vyhrazena.

CO JSOU KOGNITIVNÍ FUNKCE?

Díky kognitivním funkcím, vnímání, zpracování a analýze informací, jejich zapamatování, ukládání, neustálé výměně mezi jednotlivými oblastmi mozku, vývoji specifického programu akcí, jeho implementaci a monitorování výsledků.

Někdy, za určitých okolností, častěji - u jakékoli nemoci nebo traumatického poškození mozku může být pozorováno kognitivní poškození ve srovnání s individuální základní úrovní.

To je způsobeno poklesem jedné nebo více jeho složek (paměť, praxe, gnóza, řeč).

Pokud je kognitivita snížena v důsledku cerebrovaskulárních onemocnění (dyscirkulační encefalopatie, cévní mozková příhoda), pak se zablokovaný tok vyšších kortikálních funkcí nazývá vaskulární kognitivní poruchy.

Lokalizace a prevalence poškození mozku určuje závažnost a povahu kognitivního poklesu.
Zhoršená funkce bílé hmoty frontálních laloků, která obsahuje procesy neuronů, vede ke snížení aferentace kortikálu. V důsledku toho se snižuje počet nervových impulzů přicházejících do frontální kůry, což znamená, že přijímá méně informací.

Pokud jsou postiženy hlubší části mozku (šedé i bílé hmoty), dochází k sekundární dysfunkci jeho předních částí.

Vzhledem k tomu, že kognitivita je zajištěna současně koordinovanou činností celého mozku, nemá striktní lokální spojení se specifickými mozkovými strukturami.

Různé části mozku však nejsou rovnocennými účastníky tohoto procesu. Každá strukturální jednotka mozku přispívá svým individuálním příspěvkem v závislosti na roli, kterou hraje.

V souladu s tím je mozek rozdělen na
tři velké funkční bloky.

1. První - neurodynamická - sestává ze vzestupné části retikulární formace, nespecifických jader thalamu a limbického systému. Tyto mozkové struktury jsou považovány za struktury první úrovně kognitivních funkcí.
Poskytují mozku optimální úroveň bdělosti, přispívají ke koncentraci a stabilitě pozornosti, vytvářejí motivační a emocionální podporu pro vyšší mozkovou aktivitu.

2. Druhou funkční jednotkou jsou sekundární a terciární zóny kortikálních analyzátorů sluchu, zraku a citlivosti. Mezi ně patří temporální, parietální a okcipitální laloky mozku. Tyto mozkové zóny přijímají, zpracovávají různé informace.

3. Třetí, nejvyšší funkční úroveň je tvořena premotorickými a prefrontálními zónami kortexu. Jsou v frontálních lalocích, regulují svévolné lidské aktivity, jsou odpovědné, na základě obdržených informací, za definování a nastavení cílů, plánování akcí, jejich provádění a sledování dosaženého výsledku.

Porážka některého z uvedených anatomicko-funkčních úrovní proto vede k narušení určitých - nebo několika nebo všech kognitivních procesů.

Náš mozek má mnoho milionů interneuronů, připomíná obrovské bludiště, má velkou neuroplasticitu. Vzájemné propojení neuronů a jejich změny v průběhu života. Vzhledem k více milionům a miliardám spojení mezi různými neurony a jejich skupinami existují kognitivní funkce.

Vytváření dlouhodobých vzpomínek a schopnost mozku extrahovat z nich životní zkušenosti se objevuje po celý život. Pro bezpečnost dlouhodobých vzpomínek se setkává hippocampus. Čím více spojení v mozku mezi neurony, tím chytřejší a zkušenější mozek.
Vaskulární demence
Demence a humor
Léčba demence

Kognitivní funkce: co to je a jaké porušení je možné?

Dnes v našem článku budeme hovořit o takové důležité funkci, která se nazývá kognitivní funkce. Ve skutečnosti jsou to nejdůležitější funkce v životě každého, protože je to díky nim, že člověk může myslet, dělat smysluplnou řeč, vyjadřovat své myšlenky písemně, plánovat a vnímat svět kolem sebe.

Jinými slovy, budeme zvažovat, co odlišuje člověka od zvířat, což ho činí člověkem.

Definice

Termín „kognitivní“ je vědecký termín, takže to není tak často, že ho lze nalézt v každodenním slovníku. A přesto tento termín odhaluje takové lidské schopnosti, které jsou všem známé. Jsou to kognitivní funkce, které pomáhají člověku najít spojení s prostředím a budují jeho představy o světě jako celku.

Kognitivní funkce, které jsou také známé jako kognitivní funkce, jsou procesy mozku, které jsou navrženy tak, aby umožnily jednotlivci komunikovat s ostatními.

Lidský život v mnoha ohledech závisí na takové jedinečné a důležité dovednosti, jako je schopnost zapamatovat si a ukládat informace. Samozřejmě, že pohled je chybný, podle kterého se na tuto definici vztahuje pouze paměť.

Kognitivní funkce je komplexní mechanismus, jedná se o vzájemný vztah komplexních mentálních procesů, jejichž úroveň je odlišná pro různé lidi.

Je důležité, aby mohly být rozvíjeny a vyškoleny, ale je důležité si uvědomit, že tyto procesy mohou být narušeny na základě různých faktorů a poruch osobnosti.

Samozřejmostí je schopnost vnímání, uchování a reprodukce informací, nicméně tyto procesy jsou nemožné samy o sobě, je zde důležité propojení různých procesů.

Vyšší funkce mozku

Abyste lépe porozuměli tomuto problému, musíte kognitivní funkce zvážit odděleně.

  1. Jednou z nejdůležitějších funkcí je pozornost. Lze ji charakterizovat jako schopnost soustředit mentální procesy na konkrétní objekt. Každá osoba má individuálně vyjádřenou charakteristiku tohoto procesu, jako například:
    • Odolnost;
    • Koncentrace;
    • Způsob přepínání;
    • Koncentrace;
    • Objem

Všechny tyto vlastnosti mění kvalitu pozornosti u různých lidí. Je to kvůli nim a ukazuje se, že někteří si na něco snadno vzpomínají, zatímco jiní nemohou soustředit svou pozornost. Ale i všechny tyto vlastnosti mohou být vyvinuty na sobě.

  • Další důležitou funkcí je lidské vnímání. Je tvořena základem informací, které člověk přijímá ze smyslů ve formě jednotlivých obrazů. Pro tuto funkci je důležitá konstanta, jinými slovy objekt, který je vnímán osobou bez ohledu na měnící se podmínky, je vždy vnímán jako stejný. Například člověk může rozpoznat přítele bez ohledu na to, jak je oblečen nebo kde je. Zvířata jsou zbavena této kvality, což je důvod, proč pes nemůže rozpoznat svého přítele, který bude stát ve tmě, nebo pokud nosí jiné oblečení.
  • Gnóza je schopnost rozpoznat, vizuálně identifikovat obrázky a přizpůsobit je kategoriím.
  • Paměť - tato kognitivní funkce umožňuje zachytit, uložit a ve správný čas reprodukovat dříve získané informace.
  • Intelekt je již schopnost „pracovat“ s obdrženými informacemi: analyzovat, porovnávat fakta, hodnotit, sumarizovat a tak dále.
  • Řeč je jedinečná dovednost, kterou mohou lidé komunikovat pomocí symbolických znaků.
  • Praxis je komplex schopností, které formují a začleňují motorické dovednosti do lidské činnosti a pomáhají mu budovat, učit se a automatizovat sled jeho pohybů.
  • Níže uvádíme podrobnější informace o některých funkcích. Jelikož jsou hlubší a širší koncepty, pomáhá také lépe porozumět povaze kognitivních poruch.

    Pár slov o rozumu

    Řeč a inteligence mohou být rozlišovány jako kognitivní funkce mozku. Díky tomu může člověk vyslovit smysluplné zvuky, které se rozvinou do řeči. Kognitivní funkce mozku dávají jednotlivci příležitost vést monolog i bez řečového aparátu, pouze řečeno slovy v myšlenkách.

    Pomocí znaků, které odpovídají zvukům osoby, je napsána řeč. A jak bohatá je slovní zásoba člověka a zda dokáže vytvořit složitější fráze, souvisí s jeho intelektem. Lze dokonce říci, že se jedná o kombinované kognitivní schopnosti člověka, který se opírá o takové lidské funkce, jako je pozornost, vnímání, paměť a reprezentace.

    Byl to intelekt, který oddělil lidi a zvířata. Samotný intelekt je však obecným pojmem, pro jehož realizaci je zapotřebí řada mentálních funkcí, jako jsou: schopnost plánovat, předvídat různé události, brát životní prostředí a získávat zkušenosti na základě.

    Aby bylo možné určit inteligenci člověka, je třeba vzít v úvahu takové schopnosti člověka jako: schopnost učení, logické myšlení, schopnost analyzovat různé informace, stejně jako porovnávat a nalézat vzorce v různých jevech.

    A charakterizovat intelekt, šířka a hloubka myšlení, logika, duševní flexibilita, kritičnost a důkazy o jejich závěrech jsou považovány za základ.

    Jednou z důležitých složek intelektu je erudice. Mnozí se mylně domnívají, že erudice a inteligence jsou stejné, ale daleko od toho. Protože erudovaný má pouze velké množství znalostí, ale bez rozumu, člověk nemůže ovládat tuto „zavazadla“, vyvodit logické závěry a tak dále.

    Abychom dnes mohli měřit inteligenci, existuje řada testů. Tyto testy jsou založeny na osvědčených vzorcích, který říká, že pokud člověk dokáže vyřešit určitý druh problémů, pak se úspěšně vyrovná s dalšími úkoly.

    Praxis nebo jedinečné lidské schopnosti

    Člověk má řadu důležitých a jedinečných kognitivních schopností, z nichž jedním je praxe. To je schopnost člověka udržovat vědomou posloupnost svých činností a pohybů. Praxis je schopnost, kterou má člověk, když je ještě v plenkách, když mu v ruce dal chrastítko, rodiče sami položili základy této funkce.

    Existuje několik typů praxe:

    • Prst - když se člověk naučí používat prsty, pak se od něj objeví gesta jako důsledky.
    • Symbolické je již komplex gest, které dávají představu o tom, co chce určitá osoba říct. To poněkud připomíná princip, podle kterého neslyšící lidé komunikují: díky souboru speciálních gest mohou komunikovat bez slov.

    Porušení této funkce u lidí může vést k řadě nežádoucích následků.

    Něco zajímavého nebo mozek pod mikroskopem

    Pravděpodobně není pro nikoho tajemstvím, že každá funkce je spojena se specifickou částí mozku. A to je přirozené, protože každá jednotlivá funkce má svou vlastní lokalizaci v mozku. Jedná se o oddělené části mozku, které mají skupinu neuronů, a ty zase odpovídají za určitý typ nervového přenosu.

    Například, kognitivní funkce jsou lokalizovány v mozkové kůře mozku. K dispozici jsou 3 pozemky:

    1. Smyslová - která zpracovává signály vycházející ze smyslů.
    2. Motor - který je zodpovědný za motorické funkce různých částí lidského těla.
    3. Asociativní - to může být považováno za druh zprostředkovatele, který poskytuje komunikaci mezi smyslovými a motorickými oblastmi.

    Čelní laloky mozkové kůry jsou zodpovědné za myšlení, logické i abstraktní, za mluvení, za plánování jejich pohybů.

    Zpracování informací získaných pomocí vizuálních analyzátorů se provádí v okcipitálním laloku, v případě, že informace získané z naslouchadel jsou analyzovány v časovém laloku.

    Tam jsou více starověkých oblastí mozku, které pomáhají poskytovat základní dovednosti pro přežití člověka.

    Lidská paměť, vůně a emoce se projevují prostřednictvím limbického systému.

    Thalamus poskytuje přesměrování impulzů z různých orgánů: zraku, sluchu, rovnováhy a hmatových smyslů.
    Hippocampus pomáhá zapamatovat si nové informace.

    Povědomí o vlastním „já“, vědomí, v adaptaci jedince a ve smyslech existence je důležitou úlohou středního mozku.

    A všechna oddělení jsou úzce propojena a interagují s přenosem pulzů neurotransmitery: serotoniny, dopamin, adrenalin, acetylcholin atd. tyto neurotransmitery mohou samy inhibovat nebo urychlovat kognitivní úkoly u lidí.

    Z výše uvedeného je zřejmé, že jakékoli porušení: průtok krve, poškození mozku nebo nádory v jedné nebo druhé oblasti mohou u člověka způsobit kognitivní poruchu.

    Kognitivní poruchy

    Výsledkem je, že i ta nejmenší zranění mohou vést k různým kognitivním poruchám. Úroveň závažnosti těchto poruch se přirozeně liší od mírných až těžkých forem.

    Podíváte-li se na příčiny těchto porušení, mohou být faktory vedoucí k porušování rozděleny na:

    1. Degenerativní onemocnění - Parkinsonova choroba, Alzheimerova choroba.
    2. Cévní onemocnění - srdeční infarkt, mrtvice, ateroskleróza.
    3. Problémy s metabolismem - hypoglykémie, jaterní nebo renální encefalopatie, užívání drog (benzodiazepiny, anticholinergika), hypo- nebo hypertyreóza.
    4. Neuroinfekce.
    5. Různé poranění mozku.
    6. Mozkový nádor

    Co se týče druhu porušení, bude to záviset na místě, kde se tento faktor nachází. To však neznamená, že se musíte vzdát v případě porušení. Vůbec ne, protože porušování mírné a dokonce i mírné závažnosti, a to i ve věku lidí, se může zotavit, pokud jsou řádně a okamžitě léčeny a léčeny.

    Na konci pár slov

    Kognitivní funkce jsou schopnosti, které jsou spojeny s lidským mozkem a jsou závislé na lidském těle jako celku. To způsobuje skutečnost, že při různých poruchách, poškození mozku nebo organismu a pod vlivem silných emocí jsou poruchy pozorovány jako kognitivní funkce. Když tyto narušení dosáhnou znatelných limitů, tyto degradace se nazývají kognitivní poruchy.

    A to zase ovlivňuje celý život člověka, který ho ovlivňuje v různých sférách: od jednoduché domácnosti až po sociální a profesní sféru jedince.

    Naštěstí dnes existuje mnoho způsobů, jak bojovat proti kognitivním poruchám. Proto, pokud máte pocit, že máte nějaké problémy, drobná porušení kognitivních funkcí: výpadky paměti, potíže s vnímáním atd., Pak je nutné se s tím vypořádat pomocí této nebo té techniky.